中图版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录

中图版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：古代埃及

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示埃及金字塔的图片，激发学生的兴趣，进而导入新课。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，如在讲解古埃及文明时，学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。结束阶段，张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重师生互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使抽象的历史事件变得形象具体，提高了教学效果。同时，运用网络资源，拓展了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对古代埃及的历史背景、文明成就等有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了关于古代埃及的历史知识，对金字塔、法老、象形文字等知识点有了清晰的认识。通过课堂提问和小组讨论，学生能够运用所学知识分析历史问题，说明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生能够熟练地运用历史地图，掌握了一定的历史学科技能。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生感受到了古埃及文明的博大精深，增强了民族自豪感。在讨论过程中，学生学会了尊重不同的文化，培养了全球视野。此外，通过学习古代埃及的繁荣与衰落，学生认识到了文明的传承与创新的重要性，激发了他们对历史学科的热爱，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来看，张教师的教学过程设计合理，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生学习积极性高。最突出的优点是，张教师能够有效利用现代教育技术和资源，将抽象的历史事件具体化，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生合作学习环节，可以进一步增加学生之间的互动交流，提高合作学习的质量。此外，在课堂提问环节，可以适当增加一些开放性问题，引导学生深入思考，培养学生的创新意识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行持续关注，定期交流教学心得，提供必要的支持与