浙教版数学七年级下册《阅读材料 《九章算术》中的“方程”》听评课记录2

浙教版数学七年级下册《阅读材料《九章算术》中的“方程”》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：下午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《九章算术》中的“方程”

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解方程的解法时，教师引导学生进行小组讨论，让学生通过合作解决问题，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生交流频繁，提问、回答、解答等互动环节丰富。学生参与度高，反应积极，师生之间的互动质量较好。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，组内成员互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学的质量和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对“方程”的概念、解法等有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对《九章算术》中的“方程”知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动和练习环节，学生能够熟练运用方程的解法解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过讲解方程在实际生活中的应用，使学生认识到数学的重要性，激发了学生学习数学的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学态度认真，教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，使学生在课堂上保持积极的思维状态，对“方程”知识的学习富有成效。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和创新能力。

（2）在课堂互动环节，教师可以更加注重学生之间的交流，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的口语表达能力。

（3）在教学资源的利用上，教师可以更多引入实际生活中的数学问题，让学生感受到数学的实用性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师在教学过程中遇到的困难和问题，提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让教师分享教学经验