苏州苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》听评课记录

苏州苏教版三年级数学上册第四单元《两三位数除以一位数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：《两三位数除以一位数》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过数轴和实际例子的方式导入新课，引导学生理解两三位数除以一位数的概念，学生反应积极。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲授过程中，老师语言简洁明了，举例生动有趣；在讨论环节，学生分组进行讨论，老师巡回指导；在练习环节，学生独立完成题目，老师及时批改并进行反馈。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了两三位数除以一位数的计算法则。同时，布置了相关作业，要求学生在课后进行巩固练习。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师能够积极回应学生的问题，并及时给予解答。学生参与度较高，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学进度，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、数轴等，使教学内容更加直观生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设定了具体的学习目标，如理解两三位数除以一位数的概念、掌握计算方法等。通过课堂观察和课后作业的批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对两三位数除以一位数的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，大部分学生能够正确理解和运用两三位数除以一位数的计算法则。对技能的掌握程度也较高，学生能够熟练地进行计算，并能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成果。通过教师的引导和课堂实践，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和好奇心。同时，学生通过小组合作和讨论，培养了团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。但在课堂管理的方面还有一些提升的空间，如对学生的个别关注不够，部分学生的课堂参与度较低等。建议教师在今后的教学中，进一步加强课堂管理，提高学生的参与度，并注重学生的个别差异，给予每个学生更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样。教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够及时批改作业并进行反馈，促进了学生的学习进步。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-提升课堂管理水平：教师可以在课堂上设置更多的小组活动，鼓励每个学生参与其中，提高学生的参与度。同时，教师可以对学生的表现进行及时的点评和鼓励，激发学生的学习积极性。

-注重学生的个别差异：教师可以针对不同学生的学习水平和能力，提供不同难度的教学内容和练习题，以满足学生的个别需求。同时，教师可以对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习困难。

-加强教学资源的利用：教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学手段，提高教学效果。例如，可以使用互动式教学软件，让学生在课堂上进行实时练习和反馈。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教研活动：定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供教学支持。

-提供专业培训：安排