中考道德与法治一轮复习七年级下第2单元做情绪情感的主人 听课评课记录 人教版

中考道德与法治一轮复习七年级下第2单元做情绪情感的主人听课评课记录人教版一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：做情绪情感的主人

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，积极思考。在讨论环节，学生们分组进行讨论，课堂气氛活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生们参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，分组讨论时能够积极交流、共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效呈现。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了培养学生做情绪情感的主人的目标，通过课堂讲解、讨论等方式，帮助学生了解情绪情感的重要性，引导学生学会调节和管理自己的情绪情感。从学生的表现来看，他们积极参与课堂活动，对情绪情感有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况良好。他们对情绪情感的概念、种类和调节方法等知识点有了清晰的认识，并能运用所学知识分析实际问题。此外，学生们对技能的掌握程度较高，他们学会了如何正确面对和处理情绪情感，能够运用所学方法调节自己的情绪，以更好地适应生活和学习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生正确看待情绪情感，认识到调节情绪情感对于个人发展的重要性。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生们更加关注自己的情感需求，学会尊重他人、理解他人，提高了人际交往能力。同时，学生们在面对生活中的困难和挫折时，更加能够保持积极的心态，勇敢面对，有利于他们的心理健康和成长。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣。此外，张老师对学生的关注度高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈，使得学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以进一步引导学生深入思考问题，提高讨论的深度。此外，张老师在教学过程中可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生之间的互动，提高学生的合作学习能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期教研活动，让教师们分享教学经验和改进措施，共同探讨如何提