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文档简介

部编人教八下历史第三单元中国特色社会主义道路8《经济体制改革》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第三单元中国特色社会主义道路8《经济体制改革》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放改革开放以来的经济发展视频资料，激发学生的学习兴趣，有效地导入新课。

展开阶段：教师运用讲授法，结合教材内容，详细讲解经济体制改革的原因、过程和成果。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对经济体制改革的原因、过程和成果有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的讲解和小组讨论，学生对经济体制改革的相关知识点有了较为全面的掌握。同时，学生在技能方面的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析现实生活中的经济问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生树立正确的价值观，使学生认识到经济体制改革对于国家发展和人民生活的重要意义。同时，通过小组讨论等形式，培养了学生的团队协作精神和沟通能力，有助于学生形成积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程条理清晰，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在小组讨论环节，教师应加强对学生的引导，确保讨论主题与教学内容紧密相关，提高讨论的实效性。

（3）教师应注重对学生的个性化关怀，关注学生的学习需求，针对不同学生制定合适的教学策略。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期的教研活动，让教师分享教学心得，互相学习，共同提高

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