触摸春天 听评课记录

触摸春天听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：三年级

教学主题或章节：触摸春天

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、图片、音频等多媒体资源。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放春天的音频和展示图片，引导学生感受春天的美好，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用讲授和讨论的方式，让学生触摸春天，感受春天的气息。同时，李老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对春天的认识和感受。

结束阶段，李老师对学生的表现进行总结和点评，并布置作业，让学生写一篇关于春天的作文。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，表现出对春天的浓厚兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相分享和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体音频和图片，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生感受春天的美好、触摸春天的气息以及写一篇关于春天的作文。通过课堂观察和学生的作文展示，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对春天的相关知识点有较好的理解和记忆，能够描述春天的特征和变化。在技能方面，学生通过触摸春天的活动，提高了观察和表达能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅促进了学生对春天的认识和理解，还培养了学生对大自然的热爱和敬畏之情。学生通过触摸春天，感受到大自然的美好，增强了环保意识和关爱自然的情感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都有所收获。但在部分学生的作文中，还存在对春天描述不够具体生动的问题，需要在今后的教学中加以指导和练习。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是李老师能够通过多种教学方法，如音频、图片和讨论，让学生全面地感受和理解春天的美好，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于部分学生在作文中描述春天不够具体生动的问题，建议李老师在今后的教学中加强对学生写作技巧的指导，例如通过具体的例子和细致的描绘来丰富作文内容。其次，可以增加一些户外观察活动，让学生更加亲近大自然，从而更好地触摸春天。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助李老师成长：首先，一次教学研讨会，邀请李老师和其他语文老师一起分享教学经验和心得，共同探讨如何提高学生的写作能力。其次，提供一些专业发展的机会，如参加写