湘教版七年级数学下册2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（2）听评课记录

湘教版七年级数学下册2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（2）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：湘教版七年级

教学主题或章节：2.2乘法公式2.2.2完全平方公式（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对完全平方公式的讲解准备充分。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，有利于学生理解和掌握知识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——完全平方公式。这种方式有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、例题等。在讲授过程中，张老师语言简洁明了，逻辑清晰，让学生能很好地理解完全平方公式的推导和应用。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、交流，提高学生的思维能力和团队合作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了完全平方公式的关键点。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，旨在让学生在巩固知识的同时，提高解题能力。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能积极参与，与同伴共同探讨问题，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段有助于提高教学效果，让学生在直观、生动的环境中学习知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对完全平方公式有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能正确运用完全平方公式解决问题。此外，学生在小组讨论中能积极分享自己的解题思路，表明他们已经较好地掌握了相关知识点。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过小组合作、讨论等方式，学生能感受到团队合作的重要性，培养良好的团队协作精神。同时，张老师在解答学生问题时，鼓励学生积极思考，培养学生的自主学习能力和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对完全平方公式的讲解清晰明了，教学方法多样，能激发学生的学习兴趣。学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标基本达成。

最突出的优点是张老师注重学生的主动参与和合作学习，通过小组讨论、例题解析等方式，让学生在实践中掌握知识点，培养学生的思维能力和团队合作精神。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师在讲授知识点时，适当增加与学生互动的环节，如提问、解答疑问等，以提高学生的专注度和参与度。

（2）针对部分学生对完全平方公式的理解仍有一定困难，建议张老师在课后针对这些学生进行辅导，帮助他们巩固知识点。

（3）在课堂管理方面，建议张老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂教学有序进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在下一节课进行听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及改进措施的效果如何。

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