第 9课 正确认识广告：《无处不在的广告》 （说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

第9课正确认识广告：《无处不在的广告》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第9课正确认识广告：《无处不在的广告》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级上册

3.授课时间：2022年10月25日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、媒介素养和道德判断能力。学生将通过学习，了解广告的普遍存在性，学会辨别广告信息，增强自我保护意识，同时培养对广告内容的批判性思维，以及在社会生活中运用法治观念解决问题的能力。通过活动体验，学生能够认识到广告对社会生活的影响，学会合理消费，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-理解广告的本质和目的：通过案例分析，让学生明白广告的基本功能是为了吸引顾客，促进产品销售。

-学会辨别广告：学生需要学会区分广告信息与真实信息，识别虚假广告和误导性广告。

-正确消费观念的培养：引导学生树立合理消费的观念，不盲目追求广告中的产品。

2.教学难点：

-难点一：理解广告的双面性。学生需要认识到广告既有正面影响，也可能带来负面影响，如误导消费、造成资源浪费等。

-难点二：广告信息的识别。学生面对纷繁复杂的广告信息，如何准确地判断哪些是真实可信的，哪些是虚假的，是一个挑战。

-难点三：批判性思维的培养。学生需要学会对广告内容进行批判性思考，不被表面宣传所迷惑，能够独立判断广告的真实性和合理性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物广告样本（如杂志、海报等）

-课程平台：部编版道德与法治课程平台，用于获取教学资源和辅助教学材料

-信息化资源：网络搜索引擎，用于查找相关广告案例和背景资料

-教学手段：视频资料、图片展示、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列日常生活中常见的广告，如电视广告、网络广告、户外广告等，提问学生：“你们在日常生活中都看到过哪些广告？广告有什么作用？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的关于消费者权益保护的相关内容，提问：“我们如何保护自己的消费权益？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍广告的基本概念、种类、目的和作用，强调广告在社会经济发展中的重要性。

-举例说明：通过展示不同类型的广告案例，如公益广告、商业广告、虚假广告等，让学生了解广告的多样性。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

-广告对我们生活有哪些影响？

-如何辨别广告的真实性？

-我们应该如何对待广告？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，收集身边的广告案例，分析其类型、目的和可能带来的影响。

-教师指导：在学生活动中，教师巡视课堂，解答学生疑问，引导学生深入思考。

4.案例分析（约20分钟）

-展示一个典型的虚假广告案例，让学生分析其特点、危害及如何防范。

-学生分组讨论，提出防范虚假广告的建议。

-教师总结：强调消费者权益保护的重要性，提倡理性消费。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调广告的双面性，引导学生树立正确的广告观念。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对广告有了哪些新的认识？”

6.作业布置（约5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-布置调查任务：让学生回家后观察家庭成员的购物行为，了解他们在购物时是否受到广告的影响，并思考如何避免被虚假广告误导。

7.课后反思（约5分钟）

-教师引导学生思考本节课的学习效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解和描述广告的定义、种类、目的和作用。

-学生能够识别不同类型的广告，如公益广告、商业广告、虚假广告等。

-学生了解到广告对社会经济发展和消费者生活的影响。

2.能力提升：

-学生培养了批判性思维能力，能够对广告内容进行分析和判断。

-学生提高了信息辨别能力，学会了如何识别和防范虚假广告。

-学生增强了自我保护意识，知道如何在购物时避免被广告误导。

3.情感态度：

-学生对广告有了更加全面的认识，能够以理性的态度对待广告。

-学生树立了正确的消费观念，认识到理性消费的重要性。

-学生对社会责任有了更深的理解，愿意参与社会公益活动。

4.行动实践：

-学生能够在日常生活中积极关注广告，学会分析广告信息。

-学生在购物时能够更加慎重，避免盲目跟风消费。

-学生愿意参与家庭消费决策，为家庭成员提供有益的建议。

5.持续发展：

-学生在课后能够主动查找相关资料，进一步了解广告领域的知识。

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高自身综合素质。

-学生在未来的学习和生活中，能够持续关注广告领域的发展动态。教学反思与总结今天这节课，我觉得还是有不少收获的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我尝试通过生活中的广告实例来激发学生的兴趣，效果还不错。孩子们对于广告的话题很感兴趣，能够积极地参与到课堂讨论中来。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于广告的理解还比较浅显，对于广告的作用和影响认识不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生深入思考，而不是仅仅停留在表面的认知上。

新课呈现部分，我通过讲解和举例的方式，尽量让知识点的讲解更加生动有趣。我发现，当我在讲解广告的种类和目的时，学生们的注意力都比较集中。但是，在讲解广告的双面性时，我发现有些学生显得有些困惑。这可能是因为这个概念比较抽象，需要更多的实例来支撑。所以，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重概念的解释和实例的结合，帮助学生更好地理解抽象的概念。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论收集到的广告案例，这个环节的设计初衷是让学生能够将所学知识应用到实际中去。但是，我发现部分小组在讨论时，有的学生参与度不高，这可能是因为他们对讨论的主题不够熟悉，或者是对讨论的形式不适应。因此，我需要在今后的教学中，更加细致地设计小组讨论的活动，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

课堂总结时，我试图让学生回顾本节课的重点内容，并鼓励他们分享自己的学习心得。大部分学生都能准确地复述出广告的种类和作用，这让我感到欣慰。但是，也有少数学生对于如何辨别广告的真实性还有疑问。这说明我在教学过程中，可能需要更多地关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导。

从知识掌握方面来看，学生们对广告的基本概念、种类、目的和作用有了更深入的了解。他们在辨别广告信息、防范虚假广告方面也有了明显的进步。在技能方面，学生们通过小组讨论和案例分析，提高了自己的分析和解决问题的能力。在情感态度方面，学生们对于广告有了更加全面的认识，能够以理性的态度对待广告。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解广告的双面性时，可能没有做到深入浅