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文档简介

华师大版数学七年级下册《几何类应用问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：华师大版数学七年级下册《几何类应用问题》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际几何问题导入新课，引发学生思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、推理等方式掌握几何类应用问题的解题方法。同时，张老师还组织学生进行小组实验，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，提高了教学效果。同时，技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，本节课旨在让学生掌握几何类应用问题的解题方法，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对几何类应用问题的解题方法有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对几何类应用问题中的知识点有了较好的理解和记忆。对于相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

在教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、勇于尝试。通过几何类应用问题的解决，学生们感受到了数学在实际生活中的应用价值，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动，学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，提高了教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多样化的方式激发学生的学习兴趣；在课堂展开阶段，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师进行后续听课。同时，可以组织教研组内的

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