人教版数学八年级上册听评课记录《14-2乘法公式》（第3课时）

人教版数学八年级上册听评课记录《14-2乘法公式》（第3课时）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学八年级上册《14-2乘法公式》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第3课时，乘法公式的应用

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过例题来理解和掌握乘法公式。在讲解过程中，张华老师注重引导学生思考，鼓励学生提问和发表自己的观点。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与课堂活动。学生们之间的合作学习情况较好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师能够有效控制课堂纪律，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学内容更加生动和直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握乘法公式的应用。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够运用乘法公式解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们对乘法公式的理解和记忆情况较好，能够正确运用公式进行计算和解决问题。在课堂练习中，学生们能够熟练运用乘法公式，并能够解释其原理。对于乘法公式的变体和扩展应用，学生们也能够理解和掌握。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过鼓励学生提问、讨论和思考，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学习持有积极的态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容清晰，教学方法得当，师生互动积极。张华老师对乘法公式的讲解深入浅出，举例生动有趣，使得学生能够更好地理解和掌握。课堂管理得当，学生们能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中可以更多地引导学生主动探索和发现规律，培养学生的自主学习能力。其次，在课堂互动中，可以更多地鼓励学生提问和发表不同观点，提高学生的思维能力和批判性思维。此外，可以利用多媒体技术展示更多的实际应用场景，让学生更好地理解乘法公式的应用。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议后续继续听课并跟进改进情况。可以