看听评课记录

看听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：多边形的面积

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的剪纸游戏导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手实践和合作交流中理解多边形的面积计算方法。

结束阶段，教师引导学生总结归纳本节课所学内容，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的节奏。在小组合作学习中，学生之间交流充分，能够互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线互动平台，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握多边形的面积计算方法，培养学生的空间想象能力和团队协作能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够独立完成多边形面积的计算，并在小组合作中发挥自己的作用。

2.知识掌握：

学生对多边形面积计算公式的理解和记忆情况良好，能够运用公式进行计算。在实验和讨论环节，学生能够通过实际操作和交流，进一步加深对知识点的理解。此外，学生还能将所学知识与其他学科相结合，如几何图形的面积计算在实际生活中的应用等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过剪纸游戏、小组讨论等环节，学生体验到数学的乐趣，增强了学习的自信心。同时，学生在合作交流中培养了团队协作精神，学会了倾听他人意见，尊重他人成果。教师还引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和社会责任感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但在个别学生的知识掌握和情感态度价值观方面，仍需教师在今后的教学中继续关注和引导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。教师运用了多种教学手段，如剪纸游戏、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。同时，教师对课堂节奏的控制得当，能够有效地引导学生思考和交流。最突出的优点是教师注重学生的全面发展，既关注知识的掌握，又注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管本节课取得了良好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生表达自己的观点和思考。此外，教师还可以利用现代教育技术，如在线互动平台，为学生提供更多的自主学习机会。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，后续需要进行听课跟