部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《7.2 走向未来》

部编版九年级下册道德与法治听课评课记录《7.2走向未来》一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：7.2走向未来

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，有助于学生对知识点的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于未来职业的视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张教师采用了讲授、小组讨论等多种教学方法，引导学生思考和探讨未来的职业规划和发展方向，注重培养学生的实践能力和创新精神。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，频繁提问并引导学生思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动，小组合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效的管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了引导学生了解未来职业发展趋势、培养正确职业观念和规划能力的预期目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生达到了这些学习目标，对未来的职业规划有了更深入的理解和思考。

2.知识掌握：

学生对课堂中涉及的知识点有较好的理解和记忆，能够回答相关问题并参与到讨论中。同时，学生对未来职业规划的技能也有了一定的掌握，能够运用所学知识对自己的未来进行初步规划。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和案例分析，学生能够认识到正确职业观念的重要性，理解到职业选择与个人发展、社会需求的关系。在思考和讨论的过程中，学生的责任感、使命感得到增强，价值观得到进一步的培养和提升。

综合来看，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，学生对知识点的理解和技能的掌握程度较高，同时在情感态度价值观方面也得到了促进和发展。整体教学效果良好，达到了预期的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法多样，注重师生互动，充分调动了学生的学习积极性。特别是在情感态度价值观方面的培养，使得学生能够在知识学习的同时，得到全面的个人发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和思考深度。此外，在教学资源的利用上，可以更多引入一些实际案例，让学生能够更直观地了解到未来职业的实际情况，增加教学的实践性和真实性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课跟进，以了解教学改进的情况，并提供相应的支持和指导。计划采取的措施包括：定期的教研活动，让张教师有机会分享教学经验和