第15课 现代医疗卫生体系与社会生活说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第15课现代医疗卫生体系与社会生活说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活一、教材分析

第15课《现代医疗卫生体系与社会生活》是高二历史统编版选择性必修2《经济与社会生活》中的内容。本课主要讲述了我国现代医疗卫生体系的发展历程、特点及其对社会生活的影响。教材内容与实际生活紧密相连，有助于学生了解我国医疗卫生事业的发展现状，培养他们的社会责任感和健康意识。二、核心素养目标分析三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二年级之前，已经接触过一些关于医疗卫生和社会发展的基础知识，如基本的医学常识、健康生活方式等。他们可能对医疗卫生体系有一定的了解，但可能缺乏对现代医疗卫生体系形成过程和特点的深入认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对健康和社会问题有较强的关注和兴趣。他们在学习上具备一定的分析能力和批判性思维，能够通过案例和实例来理解复杂的社会现象。学习风格上，学生既有通过阅读文本获取知识的能力，也有通过讨论和实践活动来加深理解的倾向。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对现代医疗卫生体系的概念和复杂性可能感到困惑，难以将理论知识与实际生活相结合。此外，学生可能对医疗卫生体系的历史演变过程缺乏足够的背景知识，导致理解上的困难。在教学过程中，需要通过案例分析和互动讨论来帮助学生克服这些挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解医疗卫生体系的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析医疗卫生体系对社会生活的影响，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示医疗卫生体系的发展变化。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面，增强自主学习能力。

3.实践活动：组织学生参与模拟医疗卫生服务活动，提高实践操作能力。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组现代医院和医疗设施的图片，提问学生：“你们知道我们生活中离不开的医疗卫生体系是如何形成的吗？”以此引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的相关知识点，如基本的医疗卫生概念，为新的学习内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解现代医疗卫生体系的发展历程，包括新中国成立后的医疗卫生改革、改革开放以来的医疗卫生事业发展等。

-举例说明：通过具体的案例，如某地区医疗卫生体系的建立和改革过程，帮助学生理解抽象的理论知识。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨医疗卫生体系对提高人民生活质量的影响，以及医疗卫生改革面临的挑战和机遇。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的医疗卫生服务体系模型，或编写一个关于医疗卫生改革的短文。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能积极参与并完成任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调医疗卫生体系的重要性及其对社会生活的影响。

-引导学生思考如何更好地利用医疗卫生资源，提高个人和社区的卫生健康水平。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生查阅资料，了解我国某地区医疗卫生体系的现状，并撰写一篇简短的分析报告。

-提醒学生注意作业提交的时间和格式要求。

**第一课时**

**一、导入（约5分钟）**

-展示现代医院和医疗设施的图片，提问：“你们知道我们生活中离不开的医疗卫生体系是如何形成的吗？”

-回顾上一节课所学的基本医疗卫生概念。

**二、新课呈现（约30分钟）**

-讲解新知：介绍新中国成立后医疗卫生体系的发展，包括公共卫生体系的建立、医疗服务网络的完善等。

-举例说明：以某地区为例，讲解医疗卫生体系的改革和发展过程。

-互动探究：分组讨论医疗卫生体系对提高人民生活质量的影响。

**三、巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：设计医疗卫生服务体系模型或撰写关于医疗卫生改革的短文。

-教师指导：解答学生疑问，确保学生能够完成任务。

**四、课堂总结（约5分钟）**

-总结本节课的主要知识点，强调医疗卫生体系的重要性。

-引导学生思考如何更好地利用医疗卫生资源。

**五、作业布置（约5分钟）**

-布置课后作业：查阅资料，了解某地区医疗卫生体系的现状，撰写分析报告。

**第二课时**

**一、导入（约5分钟）**

-回顾上一节课的作业完成情况，展示部分学生的作品。

-引导学生思考医疗卫生体系改革面临的挑战和机遇。

**二、新课呈现（约30分钟）**

-讲解改革开放以来医疗卫生体系的发展，包括医疗卫生制度的改革、医疗保障体系的建立等。

-举例说明：以某城市为例，讲解医疗卫生体系改革的成效和问题。

**三、巩固练习（约20分钟）**

-学生活动：根据所学知识，讨论医疗卫生体系如何适应社会发展的需求。

-教师指导：引导学生提出解决方案，增强学生的创新思维。

**四、课堂总结（约5分钟）**

-总结本节课的主要知识点，强调医疗卫生体系改革的意义。

-鼓励学生关注医疗卫生事业的发展，为未来的学习和工作做好准备。

**五、作业布置（约5分钟）**

-布置课后作业：思考如何提高医疗卫生服务的质量和效率，撰写一篇短文。六、学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够掌握现代医疗卫生体系的发展历程，了解我国医疗卫生事业在不同历史时期的主要成就和面临的挑战。

-学生能够理解医疗卫生体系对社会生活的影响，包括对提高人民生活质量、促进社会和谐等方面的作用。

-学生能够认识到医疗卫生体系改革的重要性，了解医疗卫生改革的基本原则和目标。

2.能力培养方面

-学生通过案例分析和讨论，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在设计和撰写作业的过程中，提升了文字表达和逻辑思维能力。

-学生通过实践活动，增强了动手能力和实践操作能力。

3.情感态度价值观方面

-学生对医疗卫生事业有了更深的认识，增强了社会责任感和使命感。

-学生在了解医疗卫生体系发展历程的过程中，培养了爱国情怀和民族自豪感。

-学生通过学习，树立了健康的生活观念，提高了自我保健意识。

具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地列举出我国医疗卫生体系发展的几个重要阶段，如新中国成立初期的医疗卫生改革、改革开放以来的医疗卫生事业发展等。

2.学生能够分析医疗卫生体系对社会生活的影响，如提高人民健康水平、促进经济发展、维护社会稳定等。

3.学生能够结合实际案例，探讨医疗卫生体系改革面临的问题和挑战，并提出相应的解决方案。

4.学生在撰写作业的过程中，能够运用所学知识，提出具有创新性和实用性的观点。

5.学生在参与课堂讨论和实践活动时，表现出较高的积极性和主动性，能够与同学合作，共同完成任务。

6.学生在日常生活中，更加关注医疗卫生事业的发展，关心社会热点问题，并能够用自己的所学知识为社会发展贡献自己的力量。七、内容逻辑关系

①知识点：现代医疗卫生体系的发展历程

-重点词句：新中国成立后的医疗卫生改革、改革开放以来的医疗卫生事业发展、医疗卫生体系的形成与发展

②知识点：医疗卫生体系对社会生活的影响

-重点词句：提高人民生活质量、促进社会和谐、医疗卫生体系的作用与意义

③知识点：医疗卫生体系改革的重要性与挑战

-重点词句：医疗卫生改革的目标、医疗卫生改革的原则、医疗卫生改革面临的挑战八、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解医疗卫生体系的发展历程时，引入实际案例，让学生通过分析案例来理解理论知识，提高学生的实际应用能力。

2.互动式教学：设计课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习，增强课堂的趣味性和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解医疗卫生体系的发展历程时，可能过于注重历史背景的介绍，而忽视了学生对具体改革措施和成果的理解。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论中较为被动，缺乏主动思考和提问的意识，影响了课堂的活跃度和教学效果。

3.教学评价单一：主要依赖学生的作业和期末考试来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解医疗卫生体系的发展历程时，结合具体案例，深入分析改革措施的实施过程和取得的成效，帮助学生理解其背后的逻辑和意义。

2.提高学