听评课记录点评表怎么填

听评课记录点评表怎么填一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：平面几何

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，为课堂教学提供了有效支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他采用讲授法，系统地介绍了平面几何的基本概念和性质。在展开阶段，老师运用了多媒体动画，生动形象地展示了几何图形的运动变化，让学生直观地理解了几何知识。此外，老师还组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张华老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，专注度较高。他们能够跟上老师的教学节奏，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂纪律状况良好。在时间分配上，老师能够合理把握课堂节奏，使课堂氛围保持紧张而有序。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体动画的使用使得抽象的几何知识变得形象易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平面几何的基本概念和性质有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对平面几何的基本概念和性质有了清晰的认识，并能运用所学知识解决实际问题。但在部分复杂图形的理解和求解方面，部分学生仍需加强。

3.情感态度价值观：

张华老师注重培养学生的数学思维和探究能力，激发了学生对数学学科的兴趣。在课堂讨论和互动过程中，学生们表现出积极向上的情感态度，对数学学习充满信心。同时，老师还引导学生将数学知识应用于实际生活，培养了学生的应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师严谨的教学态度、清晰的教学思路以及丰富的教学手段使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是老师能够灵活运用现代教育技术和工具，直观展示几何图形的运动变化，有助于学生理解和记忆。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，老师可以适当增加学生自主探究和动手实践的机会，让学生在实际操作中加深对知识的理解。其次，针对部分学生对复杂图形理解不足的问题，老师可以进行有针对性的辅导，提高学生的解题能力。最后，老师可以加强与学生的情感交流，关注学生的心理健康，激发他们的学习动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续关注。同时，可以组织教研组内的教师进行集体备课，分享教学心得，共同探讨