一年级苏教版数学下册“认识1元及1元以下的人民币”听评课记录

一年级苏教版数学下册“认识1元及1元以下的人民币”听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级苏教版数学下册

班级/年级：一年级一班

教学主题或章节：认识1元及1元以下的人民币

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、实物人民币教具以及多媒体课件，有效辅助了教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过让学生观察人民币实物，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，通过提问、解答、小组讨论等方式，让学生在理解1元及1元以下人民币的基础上，学会辨别不同面值的人民币。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。在讨论环节，学生能积极发表自己的观点，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习环节，学生能积极参与，与同伴共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。通过展示实物人民币和电子课件，让学生更直观地了解和学习人民币知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生认识1元及1元以下的人民币、理解不同面值人民币之间的关系等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对1元及1元以下的人民币有了清晰的认识，能正确辨别不同面值的人民币。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对1元及1元以下的人民币面值、图案等特征有较为深刻的认识，能熟练进行人民币的换算。同时，学生对技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成相关练习题，正确使用人民币进行购物等实际操作。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在知识传授的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生尊重货币，树立正确的消费观念。通过小组合作学习、实际操作练习等方式，培养了学生的团队协作精神，使他们懂得珍惜人民币，养成良好的消费习惯。此外，通过联系生活实际，让学生认识到人民币在日常生活的重要性，进一步激发他们对数学学科的兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，教学效果显著。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活，激发学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力和团队协作精神。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力。另外，在课堂时间的分配上，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以提供一些专业发