七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律听评课记录新湘教版

七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律听评课记录新）湘教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对有理数的加法运算律进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入实际生活中的例子，激发学生的兴趣和好奇心，有效地导入了新课。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解有理数加法运算律的基础上，通过互相讨论和解答问题，加深了对知识点的掌握。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习内容表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，通过直观的展示和动画效果，增强了教学的生动性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的内容。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对有理数的加法运算律有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对有理数的加法运算律的理解较为深刻，能够正确运用相关公式和概念进行计算和解答问题。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够熟练运用运算律进行有理数的加法运算。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生提出问题、思考问题，并引导学生进行讨论和交流。这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了学生的全面发展，使学生在学习数学的过程中培养了逻辑思维、创新思维和团队合作等能力。同时，教师还注重培养学生的学习习惯和价值观，引导学生正确对待学习，培养学生的自主学习能力和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，教学资源利用充分，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得非常好，能够激发学生的思考和兴趣，使学生在积极参与中学习和成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，帮助学生解决学习中遇到的问题。此外，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式，为教师提供更多的学习和成长机会。同时，可以组织教师之间的交流和