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文档简介
七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律听评课记录新)湘教版一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律
听课人员信息:
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对有理数的加法运算律进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等一应俱全,有利于学生理解和掌握知识点。
2.教学过程:
开始阶段,教师通过引入实际生活中的例子,激发学生的兴趣和好奇心,有效地导入了新课。展开阶段,教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法,让学生在理解有理数加法运算律的基础上,通过互相讨论和解答问题,加深了对知识点的掌握。结束阶段,教师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
教师与学生之间的交流频率适中,能够及时解答学生的疑问,并引导学生进行思考。学生参与度较高,积极举手发言,反应积极。
4.学生学习状态:
学生对学习内容表现出较高的积极性和专注度,能够认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习情况良好,能够互相讨论和解答问题。
5.课堂管理:
课堂纪律良好,学生遵守纪律规定,教师对课堂节奏控制得当,时间分配合理。
6.教学技术使用:
教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件等,通过直观的展示和动画效果,增强了教学的生动性和趣味性,对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,教师在课前已经给出了具体的学习目标,让学生明确本节课需要掌握的内容。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出学生已经达到了预期的学习目标,对有理数的加法运算律有了深入的理解和掌握。
2.知识掌握:
学生对知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和作业批改,可以看出学生对有理数的加法运算律的理解较为深刻,能够正确运用相关公式和概念进行计算和解答问题。同时,学生对技能的掌握程度也较高,能够熟练运用运算律进行有理数的加法运算。
3.情感态度价值观:
教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识,鼓励学生提出问题、思考问题,并引导学生进行讨论和交流。这样的教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性,还促进了学生的全面发展,使学生在学习数学的过程中培养了逻辑思维、创新思维和团队合作等能力。同时,教师还注重培养学生的学习习惯和价值观,引导学生正确对待学习,培养学生的自主学习能力和责任感。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确,教学方法得当,教学资源利用充分,课堂管理有序,教学效果显著。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得非常好,能够激发学生的思考和兴趣,使学生在积极参与中学习和成长。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以进一步提升。首先,教师可以更多地给予学生自主学习的机会,培养学生的自主学习能力。其次,教师可以加强对学生的个别辅导,关注学生的个性化需求,帮助学生解决学习中遇到的问题。此外,教师可以更多地利用现代教育技术和工具,丰富教学手段,提高教学的趣味性和互动性。
3.后续跟踪:
为了进一步了解教师的教学改进情况,我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等方式,为教师提供更多的学习和成长机会。同时,可以组织教师之间的交流和
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