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文档简介

小学教务主任听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：小学教务主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师提前准备好了PPT和教学道具，教学计划清晰，教学资源（教材、教具、多媒体等）准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法，让学生充分理解和掌握分数的加减法运算。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张华老师积极与学生互动，提问回答，交流频率较高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间有较好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT的使用使得教学内容更加直观易懂，技术对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对分数加减法运算的多个教学活动，帮助学生理解和掌握运算规则。通过课堂提问和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生们对分数加减法的基本概念和运算规则有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动讨论，学生对分数运算的技巧和应用有了更深入的掌握。大部分学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。这有助于学生培养对数学学科的兴趣和自信心，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动积极。最突出的优点是教学方法多样，既能激发学生的学习兴趣，又能引导学生深入理解分数加减法的运算规则。

2.改进建议：

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多运用学生熟悉的生活实例，以增强学生的共鸣和兴趣。此外，在课堂时间管理上，可以适当增加学生的自主探究和合作学习时间，提高学生的参与度和主动性。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续课堂进行跟进，以了解改进措施的实施效果。可以采取定期听课、教研活动等方式，为张华老师提供更多的教学指导和资

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