语文诗歌的听评课记录

语文诗歌的听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：诗歌鉴赏《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李评课教师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对诗歌《静夜思》的教学目标明确。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过图片和情境导入新课，引发学生对《静夜思》的兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解和欣赏诗歌。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，对教师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示诗歌相关的图片和音乐，增强了教学的生动性和感染力，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在教学前明确提出了教学目标，即让学生理解和欣赏诗歌《静夜思》，感受其意境和情感。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对诗歌的内容和情感有了深入的理解和感悟。

2.知识掌握：

学生们在课堂上通过张教师的引导和讲解，对诗歌《静夜思》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够背诵诗歌，并能解释其中的关键词和表达方式。同时，学生们对诗歌的鉴赏能力也得到了一定的提升。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过诗歌《静夜思》的学习，学生们能够感受到作者对家乡的思念和对亲人的情感。他们在课堂上积极表达自己的情感和想法，展现出对家庭和亲情的重视。这有助于学生的全面发展，培养他们的情感智慧和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节语文诗歌鉴赏课整体印象深刻。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动良好，学生学习状态积极。特别是在教学过程中，张教师能够引导学生深入理解和欣赏诗歌，培养学生的情感态度和价值观。这是一节充满活力和启发性的课堂。

2.改进建议：

尽管这节课表现出色，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂导入阶段可以更多地运用现代教育技术和工具，如通过多媒体展示诗歌相关的背景和文化，以增强学生对诗歌的兴趣和理解。其次，张教师可以进一步鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论和互动，提高学生的参与度和学习效果。最后，张教师可以加强对学生学习情况的反馈和评价，及时了解学生的学习进展和需求，调整教学策略。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评价张教师的教学，可以及时发现和改进存在的问题，提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施帮助张教师成长，