（华师版）八年级数学下册名师听评课记录：课题　求一次函数的表达式

（华师版）八年级数学下册名师听评课记录：课题求一次函数的表达式一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：求一次函数的表达式

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充足，利用了教材、教具和多媒体等工具，为课堂的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个实际问题引入一次函数的概念，激发了学生的兴趣，使得学生能够快速进入学习状态。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法，引导学生逐步理解一次函数的表达式，并通过例题让学生巩固所学知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。张老师鼓励学生提问和发表见解，使得学生在课堂上能够充分思考和表达。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，为课堂教学增色不少。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解一次函数的表达式、掌握求一次函数表达式的方法以及能够运用一次函数解决实际问题。通过对学生的课堂表现和作业完成情况进行分析，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对一次函数的基本概念、表达式及其求法有了较为清晰的理解，对相关知识的记忆情况良好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确地求解一次函数的表达式，并能够运用到实际问题中。但对一些细节问题和复杂情况下的处理仍需加强。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和思考，使得学生在学习过程中能够保持积极的态度。同时，通过实际问题的引入和解决，培养了学生的实际问题解决能力和社会责任感，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师给予学生更多的自主学习机会，鼓励学生主动探索和发现知识，提高学生的自主学习能力。

（2）在课堂管理方面，建议张老师加强对学生的个别关注，对于学习困难的学生给予更多的帮助和支持，提高学生的学习效果。

（3）在教学资源利用方面，建议张老师进一步丰富和拓展教学资源，例如引入更多的实际案例和问题，让学生能够更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）组织教师培训和研讨