【部编版】七年级历史上册 《西汉建立和“文景”之治》 公开课听课评课记录

【部编版】七年级历史上册《西汉建立和“文景”之治》公开课听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《西汉建立和“文景”之治》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示西汉建立的历史背景图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍了西汉的建立过程，为后续内容的学习打下了基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲述文景之治时，老师学生进行分组讨论，让学生通过查阅资料、分享观点，加深对文景之治的理解。同时，老师还通过设置问题，引导学生进行思考，提高学生的分析问题的能力。

结束阶段，张华老师对本次课程内容进行了简要的总结，强调了文景之治的重要性，并布置了相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂上多次提问，鼓励学生回答。学生参与度较高，反应积极。在讨论环节，学生能够主动参与，分享自己的观点，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，对文景之治表现出浓厚的兴趣。在课堂上，学生能够专注听讲，认真做好笔记。合作学习方面，学生能够积极参与小组讨论，与同学共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，老师运用多媒体设备展示了历史图片和视频，直观地展示了西汉建立和文景之治的过程，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本次公开课的教学目标明确且适切，张华老师设计了具有层次性的教学目标，既有对知识的掌握，也有对能力的培养。学生在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对《西汉建立和“文景”之治》这一章节的内容有了较为深入的理解和记忆。通过对教材内容的学习，学生能够掌握西汉的建立过程、文景之治的特点及其意义。在技能方面，学生通过讨论、分析等实践活动，提高了自己的历史思维能力和表达能力。

3.情感态度价值观

本次教学公开课在情感态度价值观方面也取得了较好的教学效果。张华老师通过介绍西汉建立和文景之治的历史背景，引导学生认识到了和平稳定对社会发展的重要性，激发了学生对国家历史的热爱。同时，老师还通过分析文景之治时期的、经济、文化等方面的成就，使学生明白了勤劳、节俭、谦虚等品质对于个人和国家发展的重要性，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，本次公开课在教学效果方面表现良好，教师教学目标明确，学生对知识的掌握程度较高，情感态度价值观得到了良好的培养。但在课堂互动方面，还可以进一步加强学生的主体地位，提高学生的参与度和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

本次公开课整体印象深刻，张华老师在教学内容、教学方法、课堂管理等方面表现出较高的专业水平。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，老师在情感态度价值观方面的引导也做得很好，有助于学生的全面发展。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议老师进一步强化学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂互动方面，老师可以更多地采取小组合作、角色扮演等教学方式，增加学生之间的互动，提高学生的合作能力和团队意识。

（3）在教学资源利用方面，建议老师进一步丰富教学资源，充分运用多媒体设备、网络资源等，为学生提供更多元化的学习材料，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对老师的教学工作进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的