湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》听评课记录2

湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级下册1.5《二次函数的应用》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习一次函数和二次函数的知识，导入新课《二次函数的应用》。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和案例分析相结合的教学方法。在讲解二次函数的应用时，李老师注重引导学生思考，鼓励学生提问和讨论。同时，李老师还通过多媒体展示了相关的图像和实例，使得抽象的二次函数概念更加直观易懂。

结束阶段，李老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。作业题目既有深度又具有挑战性，能够激发学生的思考和探究欲望。

3.师生互动

李老师注重与学生的交流，提问和回答问题的频率较高。学生在李老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论，形成了积极的学习氛围。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影和教学软件等。这些技术的使用使得教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握二次函数的应用，以及能够运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对二次函数的基本概念和性质有了较好的理解和记忆，能够熟练地列出二次函数的一般式和顶点式。同时，学生们对二次函数图像的特点和性质也有较好的掌握，能够分析二次函数图像的开口方向、对称轴等。在技能方面，学生们能够运用二次函数解决实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、实际应用场景中的最大值或最小值问题等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅是知识的传授，更是注重培养学生的思维能力、创新意识和解决问题的能力。李老师在教学过程中鼓励学生提问、思考和讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热情。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了解决问题的积极态度和合作精神。此外，李老师还注重培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度思考问题，提高了学生们的思维灵活性和创造性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体投影和教学软件，使得抽象的二次函数概念更加直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在课堂上的提问和讨论环节可以更加开放，鼓励更多的学生参与进来，提高学生的思维能力和创新意识。其次，李老师可以进一步加强个别辅导，关注那些学习困难的学生，帮助他们理解和掌握二次函数的应用。最后，李老师可以考虑在课堂上引入更多的实际案例，让学生们能够更好地将所学知识应用到实际问题中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果的变化。同时，可以组织定期的教师培训和