新人教版七年级数学上册2.2《合并同类项》听评课记录

新人教版七年级数学上册2.2《合并同类项》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2《合并同类项》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际例子导入新课，引导学生发现同类项的概念，方式生动有趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解同类项概念的基础上，通过合作交流探索合并同类项的法则。在实验环节，张教师引导学生动手操作，加深了对知识点的理解。

结束阶段，张教师对合并同类项的知识点进行了总结归纳，并布置了有针对性的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问环节频繁，引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较好的学习积极性，专注度较高。在合作学习环节，学生之间能够积极配合，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件，通过生动的动画和实例，将抽象的数学概念具体化，提高了教学效果。现代教育技术和工具的使用对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括理解同类项的概念、掌握合并同类项的法则以及能够运用这一法则解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些学习目标，对同类项的概念有了清晰的认识，并能熟练运用合并同类项的法则进行计算。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对同类项的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和互动讨论，学生们能够准确地识别同类项，并正确地进行合并。此外，通过实验环节，学生们能够将理论知识与实际操作相结合，进一步加深对知识点的理解和记忆。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过生动的例子和实际问题的引入，激发了学生对数学学科的兴趣，使他们对学习数学产生积极的态度。同时，通过合作学习和讨论，学生们能够培养团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师与学生的互动频繁且有效。张教师对教材内容的把握准确，教学资源的使用恰当，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张教师注重学生的参与和合作学习，使学生在课堂上保持积极的参与态度，对知识点的理解和记忆较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好。最后，在教学技术的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加互动性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织听课活动，对教师的课堂