人教版地理七年级上册3.2《气温的变化与分布》听课评课记录1

人教版地理七年级上册3.2《气温的变化与分布》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《气温的变化与分布》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示气温变化的数据图表，引发学生对气温变化的好奇心，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过实例分析和小组讨论，深入理解气温的变化与分布规律。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对气温变化的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论。学生们在小组合作学习中，能够相互合作、共同探究，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过展示气温变化的数据图表和相关的多媒体资料，使抽象的气温变化变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解能力。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，包括让学生了解气温的变化规律、掌握气温分布的影响因素等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对气温的变化与分布有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与讨论，通过实例分析和小组讨论，对气温的变化规律和分布影响因素有了较好的理解和记忆。学生们能够运用所学知识解释一些实际问题，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过讨论气温变化对环境的影响，引导学生关注气候变化问题，培养学生的责任感和使命感。同时，教师鼓励学生们积极探究、勇于发表自己的观点，促进了学生的全面发展。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了一定的进步。但在今后的工作中，教师可以进一步关注课堂互动的广度和深度，提高学生的主动参与度，进一步提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学过程有序。特别是教师在引导学生参与课堂讨论和小组合作学习方面做得较好，使得学生们能够积极思考、主动探究。此外，教师在培养学生环保意识和可持续发展观念方面也做得不错，符合新课程标准的要求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有改进的空间。首先，教师在课堂互动中可以更加关注学生的个性化需求，鼓励学生们发表不同观点，提高课堂互动的深度。其次，教师可以进一步加强教材和教学资源的整合，运用多媒体等现代教育技术，提高教学的趣味性和形象性。最后，教师需要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期听课、评课活动，让教师们相互学习、共同进步。同