湘教版数学七年级下册《综合与实践 长方体包装盒的设计与制作》听评课记录

湘教版数学七年级下册《综合与实践长方体包装盒的设计与制作》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《综合与实践长方体包装盒的设计与制作》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过一个实际的长方体包装盒案例导入新课，引发学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，教师选择了小组合作的学习方式，让学生通过讨论和实验等方法来探究长方体包装盒的设计与制作。教师在旁辅导，引导学生思考和解决问题。

结束阶段，教师对学生的成果进行了总结和点评，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课程内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成任务。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和协作。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够有序地进行学习活动。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了具体的学习目标。通过课堂观察和学生的作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体包装盒的设计与制作有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够明确长方体的性质和特点，并能够运用这些知识来解决实际问题。对于长方体包装盒的设计与制作，学生能够掌握基本的计算方法和技巧，并能够独立完成相关的设计任务。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。学生在设计和制作过程中，不仅能够锻炼自己的动手能力，还能够培养团队合作和沟通能力的意识。通过本节课的学习，学生能够更好地认识到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和积极性。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学思路清晰，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师能够有效地将理论与实践相结合，通过实际案例和动手操作让学生更好地理解和掌握知识。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.增加学生自主学习的时间，鼓励学生主动探索和解决问题，提高学生的创新思维和独立思考能力。

b.在教学过程中，教师可以更加注重引导学生进行思考和总结，培养学生的归纳能力和批判性思维。

c.加强课堂互动，教师可以更多地提问和引导学生进行讨论，提高学生的参与度和积极性。

d.对于学生的作业和设计作品，教师应及时给予具体的反馈和指导，帮助学生发现问题并进行改进。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进行相应的调整。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升教师的教学方法和能力。

b.提供教学资源和支持，如教材、教具和多媒体等，帮助教师更好地进行教学