新人教版七年级数学上册3.2.1《解一元一次方程》听评课记录2

新人教版七年级数学上册3.2.1《解一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2.1《解一元一次方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了新人教版七年级数学教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过引入实际生活中的问题，激发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。在展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授和讨论，使得学生能够更好地理解和掌握解一元一次方程的方法。在结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生有频繁的交流，提问和回答问题，及时给予学生反馈。学生参与度较高，反应积极，能够积极回答问题。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极的态度，专注度高。在课堂活动中，学生之间有较好的合作学习，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生掌握解一元一次方程的方法和技巧。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解并应用解一元一次方程的基本步骤，解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对解一元一次方程的知识点有较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用一元一次方程的解法，解决实际问题。同时，学生也掌握了方程的解的概念和解的判断方法。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励他们积极思考和解决问题。学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的兴趣。通过解决实际问题，学生也能够感受到数学在生活中的应用，进一步培养了对数学的认同感和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。教师能够引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣，使得学生能够有效理解和掌握解一元一次方程的知识和方法。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习状态的关注。教师通过提问和讨论等方式，引导学生主动思考和解决问题，提高了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师可以更多地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。其次，教师可以增加学生之间的合作学习机会，通过小组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作能力和交流能力。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助教师发现存在的问