湘教版数学七年级上册《3.3一元一次方程的解法（2）》听评课记录2

湘教版数学七年级上册《3.3一元一次方程的解法（2）》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.3一元一次方程的解法（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过复习上一节课的内容，引导学生回顾一元一次方程的解法。然后，他通过一个实例引入本节课的主题，让学生思考如何解一元一次方程。

展开阶段，张华教师运用了讲授和讨论的教学方法。他详细讲解了一元一次方程的解法步骤，并通过例题进行演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出自己的解题思路。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了解一元一次方程的关键步骤。然后，他布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件进行教学，通过动画和图表等形式，增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握一元一次方程的解法，并能够应用于实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标。他们在解一元一次方程时能够按照步骤进行，并能够正确求解。

2.知识掌握：

学生对一元一次方程的基本概念和解法步骤的理解较为清晰，能够正确记忆相关知识点。在课堂练习和作业中，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生在学习过程中能够主动参与、积极思考。通过小组讨论和合作学习，学生们的团队协作能力和沟通能力得到了提升。同时，教师鼓励学生积极面对困难和挑战，培养了学生的坚持和毅力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张华教师教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。他运用现代教育技术有效，对教学起到了积极的推动作用。学生的学习状态积极，课堂纪律良好，合作学习效果明显。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行更深入的思考。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解一元一次方程的应用。此外，教师在课堂上的反馈可以更加具体和及时，帮助学生及时纠正错误和巩固知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课