部编版八年级历史上册《第24课 人民解放战争的胜利》听课评课记录

部编版八年级历史上册《第24课人民解放战争的胜利》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：部编版八年级历史上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：《第24课人民解放战争的胜利》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段解放战争胜利的纪录片，引发学生的兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生充分参与进来，理解人民解放战争的胜利过程和意义。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问、讨论等环节充分调动了学生的积极性，学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度也较高。在小组讨论环节，学生之间合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制适宜。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学资源，如纪录片、图片等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动均围绕教学目标展开。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对人民解放战争的胜利有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的表现显示，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。例如，学生能够准确地回答出解放战争胜利的时间、地点、主要战役及其意义等问题。同时，学生在讨论和作业中也展现了对技能的掌握程度，如分析问题、独立思考、合作交流等。

3.情感态度价值观

在本节课的教学过程中，张华老师注重对学生情感态度价值观的培养。通过讲解解放战争的艰苦过程和胜利意义，激发了学生对先烈的敬仰之情，增强了学生的爱国情怀。同时，教师还引导学生认识到和平的珍贵，鼓励学生为实现民族复兴而努力学习。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师有效地达成了教学目标，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但仍有一些细节方面可以进一步改进，如在课堂互动中更多关注学生个体差异，提高学生的批判性思维能力等。在今后的教学中，张华老师可以继续努力，进一步提高教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学准备、教学过程、课堂管理等各个方面都做得比较到位。最突出的优点是教师对教学目标的把握准确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有改进空间。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在课堂互动环节，教师可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予有针对性的引导和帮助。

（2）在教学过程中，教师可以适当增加对历史事件背景的介绍，帮助学生更好地理解历史事件的发展过程。

（3）在情感态度价值观的培养方面，教师可以引导学生从多角度思考问题，培养学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行再次听课。同时，可以教研组内的教师进行教学