星球版地理七年级上册《第四节 地球的公转》听课评课记录3

星球版地理七年级上册《第四节地球的公转》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四节地球的公转

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示地球公转的动画导入新课，引起学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，逻辑性强；在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点；在实验环节，教师学生进行地球公转的模型实验，使学生更好地理解地球公转的原理。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间积极开展合作学习，共同探讨问题，氛围良好。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得恰到好处。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画、实验设备等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解地球公转的基本概念、理解地球公转的原理和产生的地理现象。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地球公转的概念、原理和地理现象有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。大部分学生能够准确地描述地球公转的基本概念，解释地球公转的原理，并能够列举出地球公转产生的地理现象。此外，学生对技能的掌握程度也较高。在课堂讨论和实验环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，展示出较好的运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学过程中积极引导学生认识地球公转的意义，使学生了解到地球公转对人类生活和地理环境的重要性。通过课堂讨论和实验，学生能够感受到地理知识的实用价值，增强对地理学科的兴趣和热情。同时，教师还教育学生要关爱地球，保护环境，培养学生的环保意识和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师严谨的教学态度、生动的教学方法和有效的课堂管理都展现了教师优秀的教学能力。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使学生在课堂上积极参与、互动交流，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重对学生思维的启发，引导学生主动探索和发现知识。其次，课堂讨论环节可以增加学生之间的互动，鼓励学生表达不同的观点，提高学生的批判性思维能力。最后，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，帮助教师不断提升教学质