冀教版七年级数学上册 1.5　有理数的加法 听评课记录

冀教版七年级数学上册1.5有理数的加法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5有理数的加法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用得当，有助于学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和探究。展开阶段，教师运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，引导学生主动参与学习，培养学生的动手能力和思维能力。结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，布置适量作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问、解答、引导等环节师生互动频繁，交流质量高。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好。在课堂活动中，学生表现出良好的合作学习精神，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，丰富教学手段，提高教学效果。技术支持对教学效果起到了积极的促进作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握有理数的加法法则、能够运用加法法则解决实际问题等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对有理数的加法有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对有理数的加法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够正确运用加法法则进行计算，并对相关概念有清晰的认识。然而，仍有部分学生对一些特殊情况的处理不够熟练，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过实际例子的引入和生活情境的创设，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。同时，教师鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课者的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点在于教师对教学内容的理解深入，能够有效地引导学生通过多种教学活动来理解和掌握有理数的加法。此外，教师在课堂管理上做得较好，能够合理控制课堂节奏，确保教学目标的达成。

2.改进建议：

尽管教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问时可以更加注重开放性问题，鼓励学生进行深入思考和交流。其次，对于部分学习困难的学生，教师可以提供更多的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。最后，教师可以利用更多的实际案例和情境，让学生能够更加直观地感受到数学与生活的联系，提高学习的兴趣和动力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了建议以及改进的效果。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学