七年级数学上册第3章实数3.4实数的运算听评课记录（新版浙教版）

七年级数学上册第3章实数3.4实数的运算听评课记录（新版浙教版）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：实数3.4实数的运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对实数运算的教学目标、教学重难点、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习实数的基本概念，自然导入本节课的内容。导入方式恰当，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了讲授法，系统地讲解了实数的运算规则。在讲解过程中，老师注重启发学生思考，引导学生发现运算规律。同时，老师还组织学生进行小组讨论，让同学们在讨论中加深对知识的理解。此外，老师还通过多媒体展示了实数运算的图像，使学生更直观地理解运算过程。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结，强调了实数运算的关键点。在布置作业方面，老师根据学生的实际情况，适量布置了练习题，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生在老师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，能够专心听讲，认真笔记。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使教学内容更生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师制定了实数运算的基本规则、方法和技巧的学习目标，学生通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标。通过对学生的课堂表现、作业完成情况和课堂测试成绩的评估，可以看出学生对实数运算的理解和应用能力有了明显提高。

2.知识掌握

学生对实数运算的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练运用实数运算规则进行计算。在技能掌握方面，大部分学生能够独立完成实数运算的题目，并在解决实际问题中运用所学知识。然而，仍有部分学生对复杂实数运算的技巧和策略掌握不足，需要进一步指导和练习。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作意识和问题解决能力，有效促进了学生的全面发展。学生在学习过程中表现出积极的态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，课堂参与度高。同时，学生通过小组合作和讨论，培养了良好的沟通能力和团队合作精神，有助于形成积极向上的情感态度和价值观。

总体来说，张伟老师在实数运算的教学中，通过明确的教学目标、多样的教学方法和有效的课堂管理，使学生在知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在部分学生的知识掌握和技能提升方面，仍需进一步关注和改进。

四、总结与建议

1.总体评价

本次课堂教学整体印象良好，张伟老师对实数运算的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生思维能力的培养。最突出的优点是课堂互动频繁，学生参与度高，教学媒体的使用恰到好处，使得抽象的实数运算变得生动形象，易于学生理解。

2.改进建议

尽管教学效果整体不错，但仍有改进空间。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于部分学生对复杂实数运算技巧掌握不足的问题，建议老师在课堂上增加一些针对性强的练习题，个别辅导学生，帮助他们克服困难。

-在小组讨论环节，可以更加注重引导学生的深度思考，确保每个学生都能在讨论中得到锻炼和提升。

-建议老师加强对教学媒体的整合利用，例如，结合数学软件和实物教具，让学生在操作中学习，提高学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，定期检查教学方法的实施效果和学生的学习进步。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探