【培优卷】同步分层练习：四年级下册语文第10课《绿》（含答案）

【培优卷】同步分层练习四年级下册语文第10课《绿》一、基础运用1．根据拼音写汉字。所有的绿集中起来，（jǐzài）一起，重叠在一起，静静地（jiāochā）在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在（zhǐhuī），所有的绿就（zhěngqí）地按着节拍（piāodòng）在一起……2．根据不同语境为加点字注音。（1）王青给客人倒水的时候不小心碰倒了水杯。（2）舞蹈演员经常练习劈叉的动作。（3）刀叉是西方人主要的餐具。（4）马路上的车太多了，这个路口又被叉住了。3．查字典填空。“挤”用音序查字法先查，再音音节；用部首查字法先查，再查画，“挤”在字典里的解释有：①在拥挤的环境用用身体排开人或物；②用压力从孔隙中出来；③（事情）集在同一时间内；④排斥；排挤；⑤地方小人多。在下列句子里“挤”应选择哪种解释（填序号）车厢里特别挤人多挤不进去挤牙膏名额被挤掉了4．根据课文《绿》内容填空。（1）到哪儿去找这么多的绿：、、、、、……绿得发黑、绿得出奇；是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。（2）这首诗的作者是现代诗人。全诗共五个小节，第一节写；第二节写；第三节写；第四节写；第五节写。诗歌表达了诗人对的赞美，对的讴歌。5．写出下列加点词语的近义词或反义词。（1）写近义词。①好像绿色的墨水瓶倒翻了。②所有的绿静静地交叉在一起。（2）写反义词①所有的绿集中起来，挤在一起……②所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……6．选词填空。（1）集中集合汇集

我们约定十分钟之后在操场上。

上课时要精力听老师讲课。

这本资料了国内外计算机领域科学研究的最新成果。（2）飘浮飘动飘扬

一抹火烧云静静地在天际。

鲜艳的红领巾在少先队员的胸前着。

广场上彩旗，人声鼎沸，十分热闹。7．按要求写四字词语。（1）描写绿的：（2）描写风雨的：（3）描写阳光的：（4）描写春天的：二、阅读鉴赏课内阅读。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨（）这风（）这雷（）这电（）怎样猛厉地扫荡了这世界（）你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍（）小小的天窗会使你的想象锐利起来！8．给文中括号里加上标点。9．“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。”从这句话中可以体会（）A．孩子们很听话。 B．孩子们很无奈。C．孩子们受到大人的关心。 D．孩子们喜欢关在屋子里。10．你怎样理解“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．结合自己的经历，说说你什么时候需要慰藉。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________读短文，回答问题。西湖漫笔(节选)宗璞雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐，只觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水淙淙，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势。平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局如同一幅青绿的山水画。12．西湖各处的绿不同，黄龙洞（）A．绿得幽 B．绿得野 C．绿得闲 D．绿得静13．下列有关青苔的说法有误的一项是（）A．作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。B．作者重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣。C．作者笔下的青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。14．下列关于选文中的“绿”和艾青笔下的“绿”的异同点，说法有误的一项是（）A．两文都写出了绿色的丰富和范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。B．文体不同，宗璞的《西湖漫笔(节选)》是散文，艾青的《绿》是诗歌。C．《西湖漫笔(节选)》描绘的景象比较写实，《绿》更多的是体现诗人的独特感受。D．《西湖漫笔(节选)》突出了“绿”的生机和活力，《绿》着重表现了“绿”的不同特点。15．你喜欢西湖的“绿”吗？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际16．口语交际。四年级（3）班在学习“诗歌”单元后，语文老师组织开展了以“轻叩诗歌大门”为主题的综合性实践活动。请你积级参加活动，并完成练习，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。（1）请为本次综合性学习设计活动栏目。①；②；③举办诗歌朗诵会；④合作编小诗集。（2）请选一首诗歌进行朗诵，并说明你选择它的理由。

答案解析部分1．【答案】挤在；交叉；指挥；整齐；飘动【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“挤在”的“挤”不要写成同音字“济”，“飘动”的“飘”不要写成形近字“漂”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：挤在、交叉、指挥、整齐、飘动

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。2．【答案】（1）dào；dǎo（2）chà（3）chā（4）chá【解析】【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

（1）"倒水”的“倒”应读“dào”，翻转或倾斜容器，使所盛的东西出来。“碰倒”的“倒”应读“dǎo”，竖立的东西躺下来。

（2）“劈叉”的“叉”应读“chà”，武术、舞蹈等的一种动作，两腿向相反的方向分开，裆部着地。

（3）“刀叉”的“叉”应读“chā”，叉子。柄的一端有两个以上长齿的器具，可用来挑取或扎起东西。

（4）“叉住”的“叉”应读“chá”，指道路堵塞。

故答案为：（1）dào、dǎo（2）chà（3）chā（4）chá

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】J；ji；扌；6；⑤；①；②；④【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“挤”用音序查字法先查J，再音音节ji；用部首查字法先查扌，再查6画。

②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。“车厢里特别挤”的“挤”是地方小人多。选⑤。“人多挤不进去”的“挤”是在拥挤的环境用用身体排开人或物，选①。“挤牙膏”的“挤”是用压力从孔隙中出来，选②。”名额被挤掉了”的“挤”是排斥；排挤，选④。

故答案为：J、ji、扌、6、⑤、①、②、④

【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。4．【答案】（1）墨绿；浅绿；嫩绿；翠绿；淡绿；粉绿；刮的风；下的雨；流的水；阳光（2）艾青；眼前铺满绿色；绿色的丰富，深浅浓淡；整个自然空间充满了绿色；绿色聚集重叠的形态；绿色在风中飘动；绿色；春天【解析】【分析】本题考查课内知识点的积累，平时学习的时候要掌握课内重难点内容，还要在理解的基础上注意识记、掌握相关知识点，练习的时候要书写规范、正确，那样才能把课内知识点的题做对。

（1）背的时候要特别注意6个表示绿色的词语，还有下面相同句式的内容。注意“墨、嫩、翠、刮”的写法。

（2）考查诗歌的主要内容，第一节“好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的┅┅”写满眼都是绿色。第二节“到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿┅┅绿得发黑、绿得出奇；”，写绿色的丰富，深浅浓淡。第三节“刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；”，写整个自然空间充满了绿色。第四节“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”，写绿色聚集重叠的形态。第五节“突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起┅┅”，写绿色在风中飘动。全诗表达了对绿色的赞美，对春天、勃勃生命力的讴歌。故答案为：（1）1、墨绿2、浅绿3、嫩绿4、翠绿5、淡绿6、粉绿7、刮的风8、下的雨9、流的水10、阳光（2）1、艾青2、眼前铺满绿色3、绿色的丰富，深浅浓淡4、整个自然空间充满了绿色5、绿色聚集重叠的形态6、绿色在风中飘动7、绿色8、春天【点评】课内知识点的考查，要求掌握课内重难点，在理解的基础上识记、掌握相关内容。练习的时候要注意书写正确。5．【答案】（1）似乎；交错（2）分散；杂乱【解析】【分析】本题考查近、反义词，在日常的学习中，我们要注意词语的积累，还要理解词语的意思。本题在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。“好像”意思是不确定，近义词又似乎、仿佛等；“交叉”是交错的意思，近义词可以是交错。“集中”是聚集的意思，反义词是分散、散开等；“整齐”表示又秩序，反义词可以是杂乱、混乱等。故答案为：（1）1、似乎2、交错（2）1、分散2、杂乱【点评】在理解词语意思的基础上，写出恰当的近、反义词即可。答案不唯一。6．【答案】（1）集合；集中；汇集（2）飘浮；飘动；飘扬【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

第一组“集中、集合、汇集”，“集中”指把分散人、物或事集合在一起集中精力。“集合”许多分散的人或物聚在一起。比“集中”主动性要高，所以应该是在“操场上”集合；在课堂上集中精力；“汇集”聚集的意思，句中是指资料内容包含着国内外计算机领域科学研究的最新成果。

第二组“漂浮、飘动、飘扬”，“飘扬”多指旗帜类的舞动，所以句子中的彩旗用飘扬；“漂浮”多指悬空，不着地面，所以是火烧云漂浮在天际；“飘动”指物体在风中舞动，所以是红领巾在胸前飘动。故答案为：（1）集合；集中；汇集（2）漂浮；飘动；飘扬【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。7．【答案】（1）绿草如茵；青山绿水；桃红柳绿（2）狂风暴雨；春风化雨；和风细雨（3）风和日丽；阳光明媚；艳阳高照（4）春暖花开；春色满园；鸟语花香【解析】【分析】本题考查成语的积累及理解，要求我们在日常学习中，着重识记、理解这些成语，学会应用。写的时候要注意区分形近字、易错字，写意思的时候，意思相同、相近即可。有关“绿”的四字词语有：绿草如茵、青山绿水、桃红柳绿、青枝绿叶、苍翠欲滴、花红柳绿、苍松翠柏；有关“风雨”的四字词语有：狂风暴雨、春风化雨、和风细雨、风吹雨打、疾风骤雨等；与“阳关”有关的四字词语有：烈日炎炎、骄阳似火、日薄西山、火伞高张、旭日东升、日升月恒、如日中天、日中则昃、日上三竿等；与“春天”有关的四字词语有：春暖花开、春色满园、草长莺飞、百花争艳、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃、春回大地、春色撩人、春意阑珊、杏雨梨云、莺歌燕舞、花红柳绿等。故答案为：（1）1、绿草如茵2、青山绿水3、桃红柳绿（2）1、狂风暴雨2、春风化雨3、和风细雨（3）1、风和日丽2、阳光明媚3、艳阳高照（4）1、春暖花开2、春色满园3、鸟语花香【点评】平时学习的时候，注意积累成语字形的同时，还要理解成语的意思，学会运用。书写的时候注意易错字，可以用意思来帮助识记字形。【答案】8．，，，，，。9．B10．小朋友被大人唤回到屋子里，不能够在风雨中尽情的玩耍，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我抚慰。11．当我考试不理想时，我怕妈妈批评我，这时候需要慰藉。【解析】【点评】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。8．本题考查的是添加标点符号，要根据上下文的语境关系添加合适的标点符号即可。注意分析每句话之间的关系。一句话没说完用逗号，一句话完了用句号。如：你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。

故答案为：，，，，，。9．本题考查的是对语句内容的分析和理解，结合语段的内容和文章的中心思想进行分析，即可得出答案，“跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。“从这句话中可以体会孩子们很无奈。

故答案为：B10．本题考查的是对语句内容的分析和理解，结合语段的内容和文章的中心思想进行分析，即可得出答案，“小小的天窗是你唯—的慰藉"就是指小朋友被大人唤回到屋子里，不能够在风雨中尽情的玩耍，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我抚慰。

故答案为：小朋友被大人唤回到屋子里，不能够在风雨中尽情的玩耍，天窗成了唯一的心灵寄托，唯一的自我抚慰。11．本题考查的是主观性题目，结合自身的成长经历，写出符合要求的答案即可，注意要结合自身的实际情况同时也要符合文章的主旨。语言要流畅不要写错别字。

故答案为：当我考试不理想时，我怕妈妈批评我，这时候需要慰藉。【答案】12．A13．B14．D15．示例：喜欢。因为西湖的“绿”让人心情舒畅，西湖的“绿”各不相同，绿得自然。【解析】【点评】（1）在文中找关键信息即可。（2）找出描写青苔的句子，联系上下文体会即可。（3）先熟悉课内《绿》的特点，然后再从题材、内容进行对比。（4）能表明观点，说出相对应的原因即可。12．本题考查关键信息的搜寻能力，题干要求找黄龙洞绿的特点，相关句子“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲”，所以是绿得幽。13．本题考查语段的理解，题目要求判断与青苔相关的内容，相关句子“原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局如同一幅青绿的山水