湘教版八下数学2.1.1《多边形的内角和》听评课记录

湘教版八下数学2.1.1《多边形的内角和》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：2.1.1《多边形的内角和》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学过程有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习旧知识（三角形的内角和）导入新课，引发学生兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，引导学生探究多边形的内角和。结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节充分调动学生积极性，学生参与度高，反应积极。学生之间的合作学习也得到了很好的体现，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解多边形的内角和公式、掌握计算多边形内角和的方法以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对多边形的内角和有一定的理解和应用能力。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现和作业完成情况显示，他们对多边形的内角和公式的理解和记忆较好，能够运用该公式计算不同多边形的内角和。此外，学生们在实验环节也能够通过实际操作加深对多边形内角和的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作探究能力和问题解决能力。学生们在课堂上的参与度较高，合作学习情况良好，表现出对数学学科的兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生们能够更好地理解数学与现实生活的联系，培养解决实际问题的能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观方面都取得了积极的变化。教学目标的达成度较高，教学方法的选择和运用得当，有效地促进了学生的全面发展。在今后的教学中，可以继续坚持并深化这种教学模式，提高学生的数学素养和综合能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过实验和讨论的方式探究多边形的内角和，使学生能够更好地理解和记忆知识点。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授知识点时可以更加深入和详细，帮助学生更好地理解和掌握。其次，在课堂互动环节，可以更多地鼓励学生提出问题和观点，培养他们的批判性思维能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，提高教学的个性化和有效性。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、观察学生的学习情况和收集学生的反