五年级下册数学听评课记录《3长方体的表面积》人教新课标

五年级下册数学听评课记录《3长方体的表面积》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：五年级下册《3长方体的表面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教学长方体的表面积时，张伟教师使用了教材、教具和多媒体等教学资源，使得学生能够更直观地理解长方体的表面积概念。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个实际生活中的例子导入新课，让学生思考长方体表面积的应用。这样的导入方式激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张伟教师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了长方体表面积的计算公式，然后让学生通过实际操作，测量和计算长方体的表面积。这种教学方法使得学生能够更好地理解和掌握长方体表面积的计算方法。

结束阶段，张伟教师对学生的作业进行了详细的讲解和点评，确保学生能够正确地运用所学的知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生积极参与课堂讨论，并提出问题。学生对教师的提问给予了积极的回应，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与实验和讨论，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示长方体的图像和动画，使得学生能够更直观地理解长方体的结构。同时，他还将学生分成小组，让他们使用计算器进行长方体表面积的计算实验。这种教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师的教学目标明确且适切。他设定的教学目标是使学生掌握长方体表面积的计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们在教师的引导下，能够正确地计算长方体的表面积，并能够将所学的知识应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对长方体表面积的知识点理解和记忆情况良好。他们能够理解长方体表面积的计算公式，并能够正确地运用到实际问题中。在课堂上的实验和讨论中，学生能够展示出对长方体表面积的计算方法的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟教师的教学对学生的全面发展起到了促进作用。通过教学长方体表面积的知识，教师引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，培养了学生的实际应用能力。同时，教师在课堂上鼓励学生进行合作学习和讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。此外，教师对学生的作业和实验进行了详细的点评和讲解，激发了学生的学习兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当。张伟教师对长方体表面积的教学进行了深入的准备，通过实例导入、展开讲授和实验教学，使得学生能够更好地理解和掌握知识。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，教师可以进一步丰富教学资源，如引入更多的实际案例和问题，以提高学生对长方体表面积知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了进一步跟进和改进教学情况，建议在后续的听课中继续关注张伟教师