鲁教版数学七年级上册2.3《简单的轴对称图形》听评课记录

鲁教版数学七年级上册2.3《简单的轴对称图形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.3《简单的轴对称图形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题。他利用多媒体展示了一些生活中的轴对称图形，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。他详细讲解了轴对称图形的定义和性质，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，学生积极参与，提出问题和观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师提问学生回答，学生积极互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，他们积极讨论问题，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师有序组织课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具。他利用多媒体展示轴对称图形，使抽象的知识更直观易懂。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解轴对称图形的定义和性质，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确识别轴对称图形，并运用轴对称性质解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对轴对称图形的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地解释轴对称图形的定义，并记住相关的性质和定理。在作业和练习中，学生能够正确应用所学知识，解答相关题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力和创新意识。通过讨论和实践，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和热情。同时，学生在合作学习和解决问题过程中，培养了团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的数学知识更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师在课堂互动中可以更加引导学生主动提问，提高学生的思维能力和创新能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、组织教师培训和教学研讨等方