湘教版数学七年级上册1.5.1《有理数乘法的运算律》听评课记录

湘教版数学七年级上册1.5.1《有理数乘法的运算律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.5.1《有理数乘法的运算律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习导入新课，引导学生回顾已学的有理数加减法运算律，为新课的学习打下基础。导入方式简洁明了，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解有理数乘法的运算律时，张老师注重引导学生理解和掌握运算律的内涵，通过例题和练习题让学生充分运用和巩固所学知识。同时，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了有理数乘法运算律的重要性。同时，张老师布置了相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对本次课的内容表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控较好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标是让学生掌握有理数乘法的运算律，并能够运用其解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。他们在课后作业中能够熟练地运用有理数乘法运算律进行计算，并能够理解其背后的原理。

2.知识掌握：

学生对有理数乘法运算律的理解和记忆情况较好。他们能够清晰地解释运算律的定义，并能够举出相应的例子进行说明。对于有理数乘法的运算技巧和规律，学生也有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

本次课的教学不仅仅局限于知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。在课堂上，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑。通过小组合作和互动交流，学生能够更好地理解和应用所学知识。这有助于培养学生的自主学习能力和团队合作意识，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师在这节课上的教学效果良好。学生对有理数乘法的运算律有了较好的理解和掌握，能够运用其解决实际问题。同时，学生的情感态度价值观也得到了促进和发展。然而，仍有个别学生对运算律的理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注和辅导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课的整体印象良好，张老师在教学过程中展现了较高的专业素养和教学能力。她能够清晰地讲解知识点，引导学生理解和掌握有理数乘法的运算律。课堂氛围活跃，学生参与度高，师生互动频繁。最突出的优点是张老师对学生的关注度较高，能够及时给予学生反馈和指导，促进他们的学习进步。

2.改进建议：

尽管本次课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲解运算律时，可以更加注重学生的实际操作和实践，让学生通过具体的例子来加深对运算律的理解。其次，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生提出问题和发表见解，提高学生的思维能力和创新意识。此外，对于学习困难的学生，张老师可以给予更多的个别辅导和关注，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时