上海市理工大学附属中学2024年-学年高一体育上学期第2周说课稿3

上海市理工大学附属中学2024年-学年高一体育上学期第2周说课稿3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中体育与健康

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的运动习惯和自我管理能力。

2.提高学生团队协作精神和集体荣誉感。

3.增强学生安全意识，学会科学锻炼，预防运动损伤。

4.培养学生积极向上的人生态度和良好的心理素质。学情分析高一新生在进入高中阶段后，体育课程的学习对他们来说是一个新的挑战。从知识层面来看，学生们对体育理论知识的掌握程度参差不齐，部分学生对基本的运动技能和规则理解不够深入。在能力方面，学生的运动技能水平各异，有的学生具备较强的运动基础，而有的学生则相对较弱。此外，学生的身体素质差异较大，部分学生体能较好，能够适应较高强度的运动，而部分学生则可能存在体能不足的问题。

在素质方面，学生们在团队合作、规则意识、竞争意识和自我调节能力等方面表现出不同的特点。部分学生能够积极参与集体活动，展现出良好的团队协作精神，但也有一些学生在集体活动中表现出一定的退缩心理。在规则意识方面，学生们对体育规则的理解和遵守程度不一，这可能会影响运动的安全性和比赛的公平性。

行为习惯方面，学生们在课堂上的纪律性、参与度和专注力存在差异。部分学生能够自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一些学生可能因为学习压力或其他原因，表现出注意力不集中、参与度低的情况。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，如影响教学效果、安全风险增加等。

总体来说，高一新生在体育课程学习上存在一定的挑战，教师需要根据学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以提高教学效果。同时，教师还需关注学生的心理健康，培养他们的自信心和自我调节能力，帮助他们更好地适应高中体育课程的学习。教学资源准备1.教材：每位学生配备《高中体育与健康》教材，确保学习资料齐全。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的体育动作分解图、运动技能演示视频等。

3.实验器材：根据课程内容，准备跳绳、篮球、排球等器材，并确保其安全使用。

4.教室布置：设置分组讨论区域，布置实验操作台，以便于学生分组练习和讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢的运动是什么？”来引导学生分享自己的兴趣，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的运动技能和理论知识，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如篮球的基本技术动作、足球的战术配合等。

-举例说明：通过展示专业运动员的精彩视频片段，让学生直观地学习动作要领和战术运用。

-互动探究：组织学生分组讨论，针对本节课的知识点进行思考和交流，培养学生的团队合作能力。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分组进行实际操作练习，如篮球投篮、足球传球等，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡回指导学生练习，纠正动作不规范的地方，解答学生在练习过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的主要内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习：让学生在课后练习本节课所学的动作，并记录自己的进步。

-安排课后反思：要求学生写下对这节课的感受和收获，以及自己在运动技能上的提升。

1.导入

-教师提问：“同学们，你们最喜欢的运动是什么？”

-学生分享自己的兴趣，教师引导学生关注本节课的主题。

2.新课呈现

-教师讲解篮球的基本技术动作，如运球、投篮等。

-展示专业运动员的精彩视频片段，让学生直观地学习动作要领。

-组织学生分组讨论，针对篮球技术动作进行思考和交流。

3.巩固练习

-学生分组进行篮球投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-学生进行足球传球练习，教师讲解足球的战术配合，并指导学生进行实际操作。

4.课堂总结

-教师总结本节课所学的主要内容，强调重点和难点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动技能。

5.作业布置

-布置课后练习：让学生在课后练习本节课所学的动作，并记录自己的进步。

-安排课后反思：要求学生写下对这节课的感受和收获，以及自己在运动技能上的提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-体能训练：介绍一些与篮球、足球等运动相关的体能训练方法，如耐力、速度、力量和柔韧性训练，帮助学生提高运动水平。

-运动营养学：探讨运动前后营养摄入的重要性，包括碳水化合物、蛋白质和水分的补充，以及如何通过饮食改善运动表现。

-运动心理：介绍运动心理学的基本概念，如心理训练、心理调适和情绪管理等，帮助学生更好地应对比赛和训练中的心理压力。

-体育法规与裁判知识：普及体育竞赛的相关法规和裁判规则，让学生了解体育竞赛的公正性和规范性。

-体育损伤预防与处理：介绍常见的运动损伤类型及其预防措施，以及简单的急救处理方法，增强学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-学生可以通过学校图书馆或网络资源查阅有关体能训练、运动营养和运动心理的书籍和文章，加深对相关知识的理解。

-鼓励学生参加校内外体育俱乐部或社团，与其他热爱运动的同学交流经验，共同提高运动技能。

-建议学生定期参加运动健康讲座，了解最新的运动科学研究成果，将理论与实践相结合。

-组织学生观看体育竞赛的直播或录像，学习专业运动员的运动技巧和战术运用。

-在家中或学校运动场进行简单的体能训练，如跳绳、俯卧撑、仰卧起坐等，增强体质。

-在运动前后合理安排饮食，保证营养均衡，必要时可以咨询营养师的建议。

-通过模拟比赛场景，进行心理素质训练，如设定比赛目标、控制比赛中的情绪等。

-定期进行自我检查，确保运动装备的安全性和适宜性，避免运动损伤。

-在发生运动损伤时，能够正确处理伤口，并寻求专业的医疗帮助。教学反思与改进教学结束后，我总会进行一番反思，思考这节课的效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。以下是我对这节课的一些反思和改进措施：

首先，我觉得导入环节做得不错。通过提问“你们最喜欢的运动是什么？”这个简单的问题，学生们很快就进入了课堂状态，分享了自己的兴趣，这也让我了解了他们对运动的喜好，为接下来的教学内容做了铺垫。不过，我也注意到有些学生回答得比较笼统，没有具体到某个运动项目，这可能是因为他们对运动的了解还不够深入。因此，我计划在未来的教学中，可以通过组织一些小型的运动体验活动，让学生们更深入地了解各种运动项目，从而激发他们的兴趣。

其次，新课呈现环节，我发现讲解新知时，有些学生注意力不够集中。这可能是因为我对某些知识点的讲解过于详细，导致课堂节奏较慢。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，对知识点进行精简，突出重点，同时采用更加生动有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，以吸引学生的注意力。

在巩固练习环节，我发现学生们在分组练习时，有些小组的配合不够默契，这可能是因为他们在平时缺乏团队合作的机会。为了提高学生的团队协作能力，我计划在未来的教学中，增加一些团队合作的练习项目，让学生们在实践中学会如何与他人协作。

课堂总结环节，我觉得还可以做得更加深入。我通常会回顾本节课的主要内容，但很少让学生参与到总结中来。为了让学生更好地掌握知识，我计划在未来的教学中，让学生们自己总结本节课的收获，这样可以提高他们的学习主动性和总结能力。

作业布置环节，我发现有些学生没有按时完成作业，这可能是因为他们对作业的重要性认识不足。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，强调作业的重要性，并鼓励学生们在课后进行自我反思，总结自己的学习成果。

此外，我还注意到在课堂管理方面，有时候会出现纪律松散的情况。为了提高课堂纪律，我计划在未来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则，让学生们明白什么是可以做的，什么是不可以做的。板书设计①重点知识点：

-篮球基本技术动作：运球、投篮、传球、防守

-足球基本技术动作：传球、射门、接球、带球突破

-体能训练方法：耐力、速度、力量、柔韧性

-运动营养学要点：碳水化合物、蛋白质、水分补充

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