人教版地理八年级上册第一节《地形和地势》听课评课记录2

人教版地理八年级上册第一节《地形和地势》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：地形和地势

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过展示地形和地势的图片，激发学生的兴趣，然后提出问题引导学生思考，有效地导入新课。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过讲解地势对气候、河流等的影响，引导学生积极参与讨论，提高学生的地理素养。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够相互讨论和帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括地形和地势的基本概念、特点以及其对气候、河流等的影响。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地形和地势的概念和特点有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对地形和地势的知识点有较好的理解和记忆情况。他们能够正确地描述地形和地势的特点，并能够运用所学知识解释实际问题。然而，部分学生在描述地形和地势对气候、河流等的影响时，表达不够清晰，需要进一步加强。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过展示地形和地势的图片，引导学生欣赏大自然的美丽，培养学生的环保意识和责任感。同时，通过讨论和实验等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素养。

总体来说，张老师的教学效果良好，学生对地形和地势的知识有较好的掌握，同时也能够促进学生的情感态度和价值观的发展。但在知识点的深入理解和运用方面，还有待进一步提高。建议张老师在今后的教学中，可以通过更多的实际案例和问题，引导学生深入思考，提高学生的综合应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的教学整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，提高学生的自主学习能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强课堂纪律的把控，确保课堂秩序更好地进行。最后，在教学资源的利用上，张老师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和问题，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和教学资源的分享，帮助教师进一步提升教学能力。