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文档简介

人民版道德与法治九年级上册第四课《城乡直通车》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：人民版道德与法治九年级上册第四课《城乡直通车》

听课人姓名：李华听课人职务：教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过播放一段关于城乡差异的短视频导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段：张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生积极参与课堂，通过案例分析、小组讨论等方式加深学生对城乡差异的理解。

结束阶段：张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习的情况较好，能够主动参与讨论和分享。

5.课堂管理：张教师很好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏掌握得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张伟教师在课堂上的教学目标明确且适切，学生在本节课中达到了预期的学习目标。通过讨论和案例分析，学生们对城乡差异有了更深入的理解，能够运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆，对相关技能的掌握程度较高。通过小组讨论和案例分析，学生们能够运用所学知识进行思考和表达，显示出对知识的掌握情况良好。

3.情感态度价值观：本节课的展开阶段，张教师引导学生从城乡差异的角度去关注社会问题，让学生们了解到城乡差距的存在，并思考如何促进城乡协调发展。在讨论和案例分析的过程中，学生们展现出了对公平、正义等价值观的认同，对促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张伟教师本节课的整体印象良好。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色，尤其值得肯定的是，他能够有效利用现代教育技术和工具，提高教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对知识的掌握程度也较高。

2.改进建议：尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂管理方面，张教师可以进一步关注学生的个别需求，确保每个学生都能积极参与课堂讨论。此外，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果如何。为了帮助张教师成长，我计划一次教研活动，邀请

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