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文档简介
人民版道德与法治九年级上册第四课《城乡直通车》配套听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日听课时间:上午第二节课授课教师姓名:张伟学科/课程名称:道德与法治班级/年级:九年级教学主题或章节:人民版道德与法治九年级上册第四课《城乡直通车》
听课人姓名:李华听课人职务:教研组长听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:张伟教师的教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具、多媒体等。
2.教学过程:
开始阶段:张教师通过播放一段关于城乡差异的短视频导入新课,引发学生的兴趣和思考,效果良好。
展开阶段:张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法,引导学生积极参与课堂,通过案例分析、小组讨论等方式加深学生对城乡差异的理解。
结束阶段:张教师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:张教师与学生的交流频率较高,提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动,学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态:学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,小组合作学习的情况较好,能够主动参与讨论和分享。
5.课堂管理:张教师很好地控制了课堂纪律,时间分配合理,课堂节奏掌握得当。
6.教学技术使用:张教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件和视频等,对教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:张伟教师在课堂上的教学目标明确且适切,学生在本节课中达到了预期的学习目标。通过讨论和案例分析,学生们对城乡差异有了更深入的理解,能够运用所学知识分析实际问题。
2.知识掌握:学生们在课堂上对知识点进行了理解和记忆,对相关技能的掌握程度较高。通过小组讨论和案例分析,学生们能够运用所学知识进行思考和表达,显示出对知识的掌握情况良好。
3.情感态度价值观:本节课的展开阶段,张教师引导学生从城乡差异的角度去关注社会问题,让学生们了解到城乡差距的存在,并思考如何促进城乡协调发展。在讨论和案例分析的过程中,学生们展现出了对公平、正义等价值观的认同,对促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。
四、总结与建议
1.总体评价:我对张伟教师本节课的整体印象良好。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色,尤其值得肯定的是,他能够有效利用现代教育技术和工具,提高教学效果。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,对知识的掌握程度也较高。
2.改进建议:尽管这节课取得了较好的教学效果,但仍有一些方面可以改进。例如,在课堂管理方面,张教师可以进一步关注学生的个别需求,确保每个学生都能积极参与课堂讨论。此外,在教学过程中,可以更多地给予学生自主探究的机会,培养他们的独立思考能力。
3.后续跟踪:为了跟进改进情况,我计划在接下来的几周内进行后续听课,观察张教师是否根据建议进行了调整,以及调整后的教学效果如何。为了帮助张教师成长,我计划一次教研活动,邀请
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