五年级数学下册听评课记录-《4 分数与除法的关系1》苏教版

五年级数学下册听评课记录-《4分数与除法的关系1》苏教版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：五年级数学下册

教学主题或章节：《4分数与除法的关系1》苏教版

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际例题探究分数与除法的关系。在结束阶段，张老师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律的管理到位，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线数学游戏等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解分数与除法的关系，并能运用这一关系解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数与除法的关系有了较为深刻的理解，并能运用到具体问题中。

2.知识掌握

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。大多数学生能够正确理解和运用分数与除法的关系，并能解决相关的数学问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练运用分数与除法的关系进行计算和问题解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，也注重学生的情感态度和价值观的培养。通过数学问题的探究和解决，学生们能够体验到数学的乐趣和实际应用的价值，培养对数学的兴趣和积极性。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作意识和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，同时也培养了他们的情感态度和价值观。教学目标的达成情况良好，教学方法的选择和应用得当，教师与学生的互动有效，课堂管理得当。在此基础上，还可以进一步关注学生的个性化需求和差异，提高教学的针对性和效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的教学功底和清晰的教学思路，引导学生深入理解分数与除法的关系。最突出的优点是，张老师能够有效地将理论与实践相结合，通过生动的例题和实际问题，让学生们能够真正理解和运用所学的知识。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上教学进度。其次，可以增加一些互动环节，如小组讨论和数学游戏等，进一步提高学生的参与度和学习兴趣。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的数学实例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察张老师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供