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文档简介

新北师大版小学数学一年级上册《乘车》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《乘车》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的动画短片导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，引导学生通过实际例子理解乘车的概念。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

张教师能够有效控制课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体课件和图片教具，使教学更加生动有趣。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生理解和掌握乘车的概念，并能够运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乘车的理解有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对乘车的知识点理解和记忆情况良好，能够正确回答相关问题。在课堂上的练习和作业中，大部分学生能够正确运用乘车的概念解决实际问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，对学习持有积极的态度。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，而且在解决问题的过程中培养了逻辑思维和合作能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学资源运用得当，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣并激发学生的学习积极性。最突出的优点是张教师与学生之间的互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张教师可以在教学过程中更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。其次，可以适当增加一些实际操作的环节，让学生通过实践活动更加深入地理解乘车的概念。此外，张教师可以注重培养学生的数学语言表达能力，鼓励学生在课堂上积极表达自己的思考和疑问。

3.后续跟踪：

建议进行后续听课跟进改进情况，以持续观察张教师的教学进展和学生的学习效果。可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织教师培训、

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