部编人教八下历史第五单元第17课外交事业的发展听课评课记录

部编人教八下历史第五单元第17课外交事业的发展听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编人教八下历史第五单元第17课外交事业的发展

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段我国外交事业的发展视频，引发学生的兴趣，导入新课。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等教学方法，引导学生深入了解外交事业的发展。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和思考能力。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，生动展示了外交事业的发展历程。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括以下三个方面：

（1）知识与技能：学生需要了解我国外交事业的发展历程，掌握相关历史事实和重要事件。

（2）过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作意识和历史思维能力。

（3）情感态度与价值观：引导学生认识外交事业的重要性，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。

经过本节课的学习，学生基本达到了预期的学习目标。在知识与技能方面，学生对我国外交事业的发展历程有了较为清晰的认知，能够回答相关问题。在过程与方法方面，学生通过小组讨论、案例分析等活动，提高了合作意识和历史思维能力。在情感态度与价值观方面，学生对外交事业的重要性有了更深入的认识，表现出较强的民族自豪感和爱国情怀。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问环节，学生能够回答出我国外交事业的发展历程、重要事件等相关知识点。同时，学生对教材中的图表、图片等资料也能够较好地理解和记忆。

在技能掌握程度方面，学生通过小组讨论、案例分析等活动，提高了合作意识和历史思维能力。在课堂展示环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学活动有效地促进了学生的全面发展。通过对我国外交事业的发展历程的学习，学生认识到了外交事业对于国家和民族的重要性，增强了民族自豪感和爱国情怀。同时，学生在小组讨论、案例分析等活动中，学会了与他人合作、尊重他人意见，培养了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和对学生思考能力的培养，以及课堂管理的有效控制。

2.改进建议

尽管本节课表现出色，但仍有一些细节可以改进以进一步提升教学质量：

-增加学生自主学习的时间，鼓励学生在课堂上更加主动地探索和发现知识。

-在小组讨论中，可以更多地引导学生分享彼此的想法，提高学生的口头表达和批判性思维能力。

-利用多媒体技术时，可以尝试更多互动性的教学工具，如在线问答、模拟外交场景等，以提高学生的参与度。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期的教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨提高教