幼儿园听评课记录表评价

幼儿园听评课记录表评价一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园手工制作

班级/年级：大班

教学主题或章节：制作风筝

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教学研究员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对本次手工制作课的教学计划非常清晰，课前已准备好制作风筝所需的各种材料，如彩纸、竹签、胶水等。同时，张老师还通过多媒体展示了一些优秀风筝作品的图片，激发了学生的兴趣。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师以提问的方式导入新课，询问孩子们是否见过风筝，并邀请他们分享自己对于风筝的了解。这种导入方式激发了孩子们的好奇心，为接下来的教学活动打下了基础。

（2）展开阶段：张老师运用了讲授、示范、互动等多种教学方法。在讲解风筝制作步骤时，张老师边讲解边示范，让学生跟随步骤进行制作。此外，张老师还鼓励学生相互讨论、合作完成制作过程。

（3）结束阶段：张老师对学生的作品进行了点评，肯定了他们的努力和创造力。在布置作业时，张老师要求学生课后与家长一起放飞自己制作的风筝，增强实践体验。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的需求和问题。学生们积极参与制作过程，反应热烈，表现出很高的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在制作风筝的过程中表现出较高的积极性和专注度。他们认真观察老师的示范，积极参与讨论，与同伴合作完成制作任务。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，保持良好的课堂秩序。在时间分配上，张老师安排得当，使得课堂节奏紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体技术，通过展示优秀风筝作品，激发了学生的兴趣，提高了他们的学习积极性。同时，多媒体技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次手工制作课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解风筝的基本制作方法，培养学生的动手能力和创造力。通过观察学生们制作风筝的过程和完成的作品，可以看出他们已经达到了预期的学习目标。大部分学生能够独立完成风筝的制作，并在制作过程中发挥了自己的想象力和创造力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了风筝的基本制作方法，对风筝的历史和文化背景有了更深入的了解。通过制作过程，学生们锻炼了手工技能，提高了动手操作的能力。同时，他们在合作过程中学会了交流和分享，提高了团队协作能力。

3.情感态度价值观：

本次手工制作课有效地促进了学生的全面发展。在制作风筝的过程中，学生们感受到了手工制作的乐趣，培养了对手工制作的兴趣。同时，通过合作完成风筝制作任务，学生们学会了尊重他人、团结协作，培养了良好的情感态度和价值观。此外，课后与家长一起放飞风筝，使学生们更加珍惜亲情，增强了家庭责任感。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这次的幼儿园手工制作课留下了深刻的印象。整节课流畅自然，张老师对课堂的控制能力很强，能够很好地引导学生。最突出的优点是，张老师能够充分调动学生的积极性，让他们在动手制作的过程中，不仅学会了制作风筝的技巧，还培养了他们的创造力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂的展开阶段，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，而不仅仅是在讲授和示范后让学生按部就班地制作。此外，在课堂管理方面，张老师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，促进师生之间的互动。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课，以跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我们可以为张老师提供一些专业