统编版九年级下册道德与法治第1-3单元整体听课评课记录全套

统编版九年级下册道德与法治第1-3单元整体听课评课记录全套一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级三班

教学主题或章节：第1-3单元

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教务处主任

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个单元的教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，且与课程内容紧密相关。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于青少年成长的社会实践视频，引发学生兴趣，进而导入新课。这种方式激发了学生的学习兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的事例和生活中的案例，使抽象的道德与法治知识变得贴近生活、易于理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

在整个教学过程中，张华老师注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节流畅自然。学生积极参与，反应热烈，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。他们认真听讲、主动提问，表现出对道德与法治课程的兴趣。学生们在小组合作学习中也能够积极分工、互相配合，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、网络资源等。他善于运用图片、视频、音频等多种形式，丰富教学手段，提高教学效果。同时，他能够将技术与教学内容紧密结合，充分发挥技术对教学的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。通过观察学生的学习过程和课堂表现，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标，对道德与法治的相关知识和理念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对道德与法治的基本概念、原则和价值观能够理解和记忆，对于一些具体的法律知识和道德规范也能够掌握。此外，学生们在技能的掌握程度方面也有较好的表现。他们能够运用所学的知识和技能分析问题、解决问题，并能够在实际生活中运用道德与法治的理念做出正确的判断和选择。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的情感态度和价值观，他通过丰富的教学资源和教学手段，引导学生理解和尊重不同的价值观，培养他们的公民意识和道德素养。学生们在课堂上表现出对道德与法治的兴趣和关注，他们能够积极参与讨论和实践活动，表现出对社会的关心和对法治的支持。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了道德与法治的知识和技能，也得到了全面的发展，提高了他们的道德素养和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学准备、教学过程、课堂管理以及教学技术使用等方面表现出色。他能够明确教学目标，注重学生主体地位，引导学生积极思考和参与，使学生在理解知识的同时，也能够提升自己的道德素养和社会责任感。

最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，他能够关注每一个学生的学习状态和情感需求，通过鼓励和表扬激发学生的学习兴趣和自信心。此外，他在教学资源的使用和教学方法的创新上也做得很好，使课堂氛围活跃，学生学习效果显著。

2.改进建议

尽管本次教学表现良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生自主思考和表达，提高他们的批判性和创造性思维能力。此外，在教学资源的整合上，可以进一步挖掘网络资源和实践案例，使教学内容更加丰富和贴近实际。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行一次后续听课，观察