思品公开课听评课记录

思品公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：思想品德

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：公民权利与义务

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：思品教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入思考。在实验环节，张老师引导学生自己动手操作，增强学生的实践能力。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了富有思考性的作业。

3.师生互动：

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度较高。学生之间能够开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生理解和掌握公民权利与义务的相关知识。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点有了深入的理解和记忆。通过对学生的提问和课堂讨论，可以看出他们对公民权利与义务的概念有了清晰的认识，并能运用到具体情境中。学生对相关技能的掌握程度较高，能够独立完成实验和思考题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过生动的案例和讨论，引导学生认识到公民权利与义务的重要性，激发了学生对社会责任感的学习兴趣。学生们在课堂表现出积极的态度，能够主动参与讨论，表达对社会的关注和责任感。

综合来看，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。建议张老师在今后的教学中，继续保持对教学目标的明确和适切，加强对学生知识掌握情况的关注，同时注重培养学生的情感态度和价值观，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节思品公开课留下了深刻的印象。整节课教学目标明确，教学方法得当，学生们积极参与，课堂氛围良好。张老师对公民权利与义务的教学内容把握准确，既能引导学生掌握知识点，又能激发学生的思考和讨论。最突出的优点是张老师注重师生互动，能够有效地引导学生参与课堂，使学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都得到了提升。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，例如引入相关的时事新闻或案例，让学生们更加主动地参与到课堂讨论中。此外，在课堂时间分配方面，可以适当增加学生自主学习的时间，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几个星期内，组织一系列的教研活动，让老师们分享彼此的教学经验和改进