九年级政治课听评课记录

九年级课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：九年级

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：人民代表大会制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于人民代表大会制度的短片，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，使得学生对人民代表大会制度有了更深刻的理解。同时，教师还学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生积极参与课堂讨论，反应积极，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和兴趣。在小组合作学习过程中，学生之间积极配合，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、短片等，对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本原理和内容。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出教师的教学目标明确且适切。学生在教师的引导下，成功达到了预期的学习目标，对人民代表大会制度有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在课堂中通过教师的讲解、讨论和小组合作学习，对人民代表大会制度的相关知识点有了较好的理解和记忆。同时，学生也在实践中掌握了相关技能，如分析问题、讨论问题、表达观点等，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生了解了人民代表大会制度的知识，还激发了学生对我国制度的兴趣和认同。学生在课堂中积极参与，表达自己的观点，对我国的制度充满了信心和期待。可以说，本节课的教学促进了学生的全面发展，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面都得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教学内容掌握透彻，教学设计合理，课堂管理得当。学生在本节课中积极参与，表现出对学科的兴趣和热情。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，教师可以尝试更多元化的方式，如提问、案例分析等，以进一步提高学生的兴趣和参与度。此外，在小组合作学习环节，教师可以更加关注学生之间的互动和交流，确保每个学生都能在讨论中发表自己的观点，提高合作学习的质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师进行后续听课。通过持续关注，可以更好地了解教师在教学过程中的成长和变化。同时，学校可以提供一