北师大版九年级数学下册：1.3《三角函数的计算》听评课记录

北师大版九年级数学下册：1.3《三角函数的计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版九年级数学下册

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.3《三角函数的计算》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了三角函数的计算公式，引导学生思考如何运用这些公式进行计算。

展开阶段，张教师采取了讲授和互动讨论相结合的方式。他详细讲解了三角函数的计算方法，并通过例题让学生进行实际操作。在讨论环节，学生积极参与，提出问题并分享自己的解题思路。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中。他对学生的回答给予了及时的反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，他们积极讨论问题，互相帮助。

5.课堂管理

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件展示教学内容，使抽象的三角函数计算变得形象直观。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握三角函数的计算方法，并能应用于实际问题中。通过观察和分析，可以看出教师在教学过程中注重了对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的培养。学生在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，他们对三角函数的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

从学生在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对三角函数的基本概念、计算公式等知识点的理解和记忆情况较好。学生在教师的指导下，能够运用所学知识解决一些实际问题，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学素养，使他们在学习过程中感受到数学的乐趣。教师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和自主学习能力。通过本节课的学习，学生不仅掌握了三角函数的计算方法，而且在情感态度价值观方面也得到了较好的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上充分发挥了自己的潜能，达到了预期的学习目标。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力和创新精神。

（2）针对部分学生对三角函数计算公式的理解不够深入的问题，教师可以增加一些实例讲解，让学生在实际问题中更好地理解和运用所学知识。

（3）进一步加强课堂纪律管理，确保课堂秩序更好地服务于教学目标的实现。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课进行听课，观察教师是否采取了相应的改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。

支持措施：

（1）教师培训，提升教师的教学水平和课堂管理能力；

（2）开