人教版历史九年级上册（新编）《第2课古代两河流域》（听课评课记录）

人教版历史九年级上册（新编）《第2课古代两河流域》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第2课古代两河流域

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对课程的教学计划非常清晰，对于本节课的教学目标、教学内容、教学方法等都有明确的规划。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等教学资源准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过展示两河流域的地图，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。在展开阶段，李老师采用了讲授法，详细介绍了古代两河流域的历史背景、文明成就等。同时，李老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己对两河流域的了解和看法。在结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

在本节课上，李老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生在李老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。同时，学生之间的合作学习情况也较好，小组讨论热烈，共同完成任务。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。在时间分配方面，李老师合理分配了课堂时间，使课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地图等，直观地展示了两河流域的历史文化，提高了教学效果。同时，李老师还运用网络资源，让学生了解更多关于两河流域的资料，拓宽了学生的知识视野。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对古代两河流域的历史背景、文明成就等有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对古代两河流域的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出关于两河流域的地理位置、历史事件、文明成果等方面的问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如资料搜集、分析解读、讨论交流等。

3.情感态度价值观

李老师在教学中注重情感态度与价值观的培养，引导学生正确看待历史，尊重不同文明。通过本节课的学习，学生对古代两河流域文明产生了浓厚的兴趣，对人类历史的发展有了更全面的了解。同时，学生在课堂上的合作学习、讨论交流等活动，也培养了他们的团队协作精神和社会责任感。

总体来说，李老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学资源利用充分，教学效果良好。学生在本节课上不仅学到了知识，提高了能力，还培养了正确的情感态度与价值观。但在课堂管理方面，李老师可以进一步加强时间的把控，提高教学效率。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，李老师在教学过程中注重知识的传授、能力的培养和情感态度价值观的塑造，达到了较好的教学效果。最突出的优点是李老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂管理方面，李老师可以加强时间的把控，提高教学效率。其次，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。最后，在教学资源利用方面，可以进一步丰富多媒体教学手段，提高教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，对李老师的课堂进行持续关注。可以定期听课、开展教学研讨会等形式，帮助李老师进一