晋教版地理八年级下册8.2《河西走廊──沟通东西方的交通要道》听课评课记录1

晋教版地理八年级下册8.2《河西走廊──沟通东西方的交通要道》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.2《河西走廊──沟通东西方的交通要道》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体课件和地图进行教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示河西走廊的地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课后，张老师采用讲授法，详细讲解河西走廊的地理位置、历史背景和交通要道的意义。

展开阶段，张老师运用讨论法，让学生分组讨论河西走廊在不同历史时期的作用，激发学生的思考。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作，更好地理解河西走廊的交通要道地位。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行总结归纳，强调河西走廊在东西方交流中的重要性。此外，张老师布置了一道课后作业，要求学生绘制河西走廊的地图，巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并给予耐心解答。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，对河西走廊的历史和文化表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够认真听讲和记录重点内容。学生之间合作学习良好，讨论环节能够积极配合同组成员。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和地图，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆河西走廊的相关知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。学生通过本节课的学习，达到了预期的学习目标，对河西走廊的交通要道地位有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对河西走廊的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答关于河西走廊地理位置、历史背景、交通要道意义等方面的问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够通过实际操作和讨论，更好地理解和应用所学知识。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。张老师通过讲述河西走廊的历史故事，引导学生感受东西方文化交流的重要性，培养学生的爱国情怀和国际视野。同时，张老师还鼓励学生珍惜现代交通便捷的条件，努力学习，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学内容丰富，教师教态亲切，学生参与度高。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和掌握，以及对学生学习情况的关注和引导。张老师能够有效地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的批判性思维能力。其次，课堂互动可以更加多样化，增加学生之间的合作学习和小组讨论，提高学生的交流和合作能力。最后，张老师可以利用现代教育技术，如在线教学平台和虚拟现实工具，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，及时了解教师的教学情况和学生的学习反