苏科版数学八年级下册12.2《二次根式的乘除》听评课记录1

苏科版数学八年级下册12.2《二次根式的乘除》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：12.2《二次根式的乘除》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生回顾二次根式的定义和性质，为新课的学习打下基础。导入环节简洁明了，有效激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法和小组讨论相结合的方式进行教学。在讲解二次根式的乘除法运算法则时，张老师生动形象，举例详实，使得抽象的数学概念变得易于理解。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中思考、在讨论中学习，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了二次根式乘除法运算法则的重要性。在布置作业时，张老师注重作业的层次性，既有巩固基础的练习题，又有拓展提高的习题，有利于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答给予及时的反馈。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟张老师的教学节奏。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过展示PPT、动画等形式，将抽象的数学概念形象化，有助于学生理解和掌握。同时，张老师还运用网络资源，引入相关案例，丰富了教学内容，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际的学习目标，包括理解二次根式的乘除法运算法则、能够运用所学知识解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的乘除法运算法则有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对二次根式的乘除法运算法则有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生们能够积极参与讨论，展示自己对知识点的掌握。作业和测试结果显示，学生们在运用所学知识解决实际问题时，表现出较高的正确率，说明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中，穿插了对数学学科的介绍、数学家的故事等，让学生了解数学的发展历程，体会数学的乐趣。同时，张老师还鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。通过这些举措，本节课有效促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师准备工作充分，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。此外，张老师对教学内容的把握准确，能够引导学生深入理解二次根式的乘除法运算法则。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在讲授过程中可以进一步注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂效果。最后，针对作业布置，可以适当增加一些具有挑战性的题目，激发学生的学习兴趣和潜能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行一次后续听课。通过持续关注张老师的教学，可以了解其在改进过程中遇到的困难和问题，并