小班语言听评课记录表

小班语言听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：语言

班级/年级：小班

教学主题或章节：动物的故事

听课人员信息：

听课人姓名：李评价师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体教具，帮助学生更好地理解故事内容。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示图片引入动物的故事主题，激发学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲授和互动讨论的方式，引导学生参与故事的情节和角色扮演，增加了学生的参与度和兴趣。在结束阶段，张教师对故事内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够及时引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，乐于参与课堂互动。

4.学生学习状态：

学生们对故事内容表现出较高的兴趣和积极性，能够专注地听讲和参与活动。学生们之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张教师能够有效地管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了多媒体教具和图片，通过视觉和听觉的方式增强了学生的学习体验，对教学效果有积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设定了明确且适切的教学目标，包括学生能够理解故事内容、能够表达自己对故事角色的感受等。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，他们对故事内容有清晰的理解，并能够主动表达自己的想法。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对故事情节和角色有了深入的理解，能够回答相关的问题。他们对故事中的动物特点和行为有较好的记忆，能够复述故事的主要情节。此外，学生们在角色扮演中能够运用所学知识，展示了对语言表达技能的掌握。

3.情感态度价值观：

综上所述，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面都有所提升。建议张教师在今后的教学中，继续关注学生的学习状态和需求，调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的语言表达能力和合作学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次小班语言听评课给听课人员留下了深刻的印象。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观培养方面都有所收获。整节课流畅，教学目标基本达成。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，以及课堂活动的设计，激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。首先，张教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生自主表达和思考。例如，在角色扮演环节，可以让学生自己选择角色，并引导他们用自己的语言表达角色的感受。其次，张教师可以增加一些互动式的小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。此外，教师在课堂管理方面可以更加严格，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为张教师提供更多的支持和指导。同时，可以邀请张教师参加教学研